同學在做echo的時候，會有滿多常見的問題，畢竟很多人是這輩子第一次用 這方法練習，操作上難面有很多疑惑，今天用這篇文一一回答一下。 關於echo操作方式，可以參考以下史嘉琳教授文章： http://homepage.ntu.edu.tw/~karchung/pubs/HelloET1to12.pdf 或是我的實力養成班夥伴Vivian在IG上影片介紹(有直接聲音示範喔)： https://www.instagram.com/p/CBAdzsclx86/ 如果你已經會操作了，但還是碰到些困難，可以先參考一下以下FAQ喔！如 果還是有其他問題，也歡迎隨時來信[email protected]詢問:) Q1 echo到底要要不要看逐字稿？ 回答這個問題前，我們先來說一下echo的「目的」或是「好處」是什麼。基 本上有兩個： 1) 在腦中形成回音時，抓到英文句子的語調抑揚頓挫、母音的細微差別、連音 的特性（kind of, part of a, in a, some of)等等，藉由模仿，逐漸的讓 講英文的句子聲音越來越接近母語人士，聽起來更自然，在未來講英文句子 的時候，更能知道什麼字該放重音，哪些地方會比較低、比較平，讓聽者更 輕鬆的聽懂你念的單字及句子。 2) 藉由平時echo累積的句子，在腦中存放很多語塊與句型，如果都有真的形成 回音再開始念句子，理論上這些聲音到了隔天甚至過了好幾天，都還會存放 在腦中，餘音繚繞，就像是被電視播放的歌、廣告歌曲洗腦（貓咪大戰爭～ ～）的感覺，等未來在類似情況下要講類似的句子的時候，就會自然用上， 還不用一個字一個字拼湊、造句，還能確保文法完全正確。 知道了兩個echo最主要的目的，就可以來回答echo到底要不要看逐字稿這個 問題了。 在實力養成班聽很多同學echo作業音檔的時候，發現很多同學覺得echo就是 先模仿到聲音就好了，自己在念什麼字也不是很清楚，反正就「感覺」有模 仿到「聲音」就好。當沒有意識到在念什麼字的時候，或是字很多音節，還 是跟其他音節連音糊在一起沒有先釐清，就沒辦法練習到該單字真正念法， 或是連音是如何連在一起的，這樣在未來碰到該連音的字的時候，例如上面 提到的kind of, part of a, in a, some of等等，還是會不知道怎麼念。 所以也就是說，在echo時要不要看逐字稿，端看你自己知不知道自己在念的 句子「每個字是什麼。」在知道的情況下，其實看不看，真的不是這麼重 要。換句話說，如果在不懂自己念的句子是什麼的時候，一定要先看過逐字 稿，確認過每個字都是知道意思的，並且也知道該「單字」是怎麼念的，再 開始echo這一段話。 等同學聽力慢慢進步到一個程度，應該可以在不看逐字稿的情況下，確定該 句子每個字原音檔在念什麼，這樣其實就可以開始作echo（一樣請先在腦中 形成回音後再模仿）, 但如果還是有不確定，請先看過逐字稿。 至於在echo時要不要看，如果真的怕自己句子記不住，看一下是可以，但請 記得要把「專注力放在耳朵上」，不要放在逐字稿上，不然還是很容易會 「看著念」，被單字的拼法影響到，就沒有在認真的聽。 簡單來說，只要在作echo之前有先確定過每個字是什麼，並且在開始echo時 有形成回音，看不看逐字稿就真的不是那麼重要拉～ 關於上述第二個目的也很重要的是，長期作echo下來，是可以累積很多語塊 跟句子的，不了解字的情況下作echo, 雖然語調會越來越自然，但echo如果 做的不夠完整，句子的記憶也會變成很片段，就少了在腦中累積很多句子跟 片語的概念，就很可惜拉！ Q2. echo一次要抓幾個字？ 一般建議抓覺得自己可以記得住、舒服的長度即可。一般來說大概五個字就 很多了，因為一次如果抓太多字，聲音自然記不住，當然就無法形成「回 音」，這樣就沒有作到echo了，只是用自己以為的聲音重述句子而已。當然 如果你已經聽了很多遍，可以記得住更多字的聲音，那當然多抓幾個字也沒 關係，前提一樣是聲音要記得住，能形成回音即可。 譬如說以下句子 If you were to go to a swamp during the breeding season, you’d hear a chorus of sounds, deep grunt, hisses, … … 建議拆成如下： If you were to go to a swamp during the breeding season, you’d hear a chorus of sounds, deep grunt, hisses, 當然如果拆成上面四段都念熟後，也是可以嘗試看看echo一整個句子喔！ 連音也是同學在做echo時覺得非常棘手的地方，留到下次再幫大家回答！ Cheers, J2 --

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