R29 L30一戰105 推薦SK2給短期準備＆特忙的人 [求學背景] 政治大學外交系 [應考 日期&成績] 11/04 一戰 105 分 [各科分數] R29 L30 S23(FFF) W23(GG) [英 文能 力敘述] 多益960/學測滿級 [考試 身分] 非常忙碌的大二生 [考場地點] 台大LTTC [準備時間] 107年9 中 至11 初，約兩個月 [準備教材] 小站托福､Podcast、Audible､SK2 衝刺班講義 [前言］ 會選擇SK2是因為身邊許多朋友的推薦，加上課程精簡，對於學校非常忙碌的我來說非常 適合，全部十堂衝刺班課程我在一個月上完，之後一個月就專心準備考試，沒有直接考試 的原因是因為報名前有諮詢過SK2，他們建議上完課後要有一段時間消化課程後再去應考 ，而我以這次的應考經驗來說也是相當認同的。 [閱讀] 閱讀一開始是我比較有信心的科目，因為平常就有在閱讀英文小說的新聞，但在第一次做 完TPO後我就開始緊張了。由於托福的內容屬於學術文章，不僅包含大量的資訊，在用字 上也有一定的難度，再加上時間的限制，很難在沒有經過練習的情況下一次就做好。 Rosa教我們如何用Skim跟 Scan的技巧快速的的掌握文章重點、做成筆記，再根據筆記去 找到正確答案。後期我就是多做題熟練這兩個方法，在做提的同時也發現托福閱讀題目大 概就是那些模式，因此很快了就掌握了閱讀的部分。 我個人在寫閱讀上用的方法是先快速地看完整篇文章，再把每段的重點整理成一句話，並 訓練自己十分鐘以內完成，題目再根據筆記去對應到相應的段落去找答案就很快了。基本 上每天至少會做一篇文章練習。 [聽力] 聽力我其實部分是主要是吃平常聽英文的podcast跟audible累積的底子(大推這個有聲書a pp，可以調整語速，同時書的種類也很齊全)，因為習慣聽很長的內容（有聲書跟podcast 一聽就是半小時一小時以上），所以托福的聽力並沒有很大的問題。唯一比較擔心的就是 自然科學類的聽力，因為本身是文組的學生XD 這個部分就是靠大量的練習自己比較弱的 學科來克服的，沒有什麼特別的方法。 對話的部分我基本上是沒有在做筆記，Lecture的話我就是依照Rosa的六格架構來分段， 筆記內容只要能掌握到上課所教的八大點，基本上就可以拿到不錯分數了。 聽力題目做多了也就會發現常出現的問題就是那些(文章主要在討論什麼、講者的態度跟 立場等等)，所以多做題絕對對抓聽力重點有幫助。每天我會聽對話跟Lecture各一，考前 三天則是每天一回完整的TPO。 [口說] 口說剛開始真的是一蹋糊塗XD 這裡真的要感謝我的讀書會！從開始發展word bank到考前 一個多月內約了十次左右，把David給的題庫跟Dropbox上的舊版機經都幾乎刷完了，我們 最開始是一個人講其他三個人聽，然後再給評語。後來可以在30秒內發展出內容後，就改 成兩個人同時講另外兩個人聽，來模擬考試時旁邊的人都在講話的環境。因為我們發現在 還是只有一個人講的時候可以講得很順，但一旦旁邊有人跟你一起講，真的很難不受到影 響。就算是自己練習，也盡量不要在太安靜的環境下練口說，因為到時候在考試時聽到那 麼多人同時在講話會慌掉，而且真的蠻吵的。 強烈建議除了發展word bank跟內容外，也要花時間在訓練自己到不會受旁人影響，才能 在試場上好好發會平時累積的實力。 [寫作] 寫作是我比較沒有把握的科目，在上Rosa的課之前，常常看到題目想內容跟架構就花掉快 20分鐘，根本不可能在30分鐘內有系統地寫出一篇完整的文章。 後來上課教的Word Bank跟Rosa的模板讓我寫作的速度進步很多。 另外豐富的Dropbox資源也對我幫助很大，多看了幾篇後慢慢建立出一套自己的Word Bank ，看到題目通常很快就能想到論點了。在讀書會時也會定期規定題目並和同學交換著看。 我們利用老師上課說畫線的方法來幫彼此檢查有沒有扣題以及說服力夠不夠等等，因為通 常自己寫覺得很有邏輯結果別人看來並不是如此，往往在彼此交換看的過程中能找到自己 的盲點並修正。 [結語] 平常通勤或是空閒的時候可以透過多聽自己有興趣的英文廣播、有聲書來訓練自己的英文 聽力，長時間累積下來會不知不覺變成一種習慣，這時候聽托福聽力就不會那麼緊張了。 另外也非常建議跟班上的同學們一起組讀書會，我認為讀書會對我而言的幫助是非常大！ 不僅找出自己的盲點，有人一起準備考試互相激勵會讓自己更能堅持下去。 TPO的練習不用多，但是要持之以恆，確保自己每天都花一小時在接觸托福比久久練習一 次3小時好。善用SK2的課後資源和Dropbox，基本上要破百絕對不難。 另外也推薦同學針對自己比較弱的科目，多多去參加Sk2開的課後讀書會。我自己本身是 參加了兩三次的口說讀書會，因為上完課後可能還不是那麼熟悉內容，這時候去顧問跟助 教的讀書會他們會帶著大家做題目有助於課後的複習跟記憶！ --

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