版主若覺這篇文章觸及此版規範，還請通知並刪除。 學校及科系：台灣大學中國文學系 英文背景：學測英文14級分 考試地點：一戰文化大學進修推廣部 考試成績：一戰R29 L30 S24 W27 總分:110分 考試日期：2017/07/08 補習班：字神帝國 心得／各科準備方式： 閱讀： 原本做托福閱讀的方法是看完題目之後再定位回原文找答案。後來聽到一位同學心得分享 時提供了另一種方法 ─ 讀完一段再做與那一段相關的題目 ─ 感覺的確比原來的方式更 理想，因為答題速度更快，而準確率並未降低。具體來說，如果一段考了三題，那麼與其 讀一題再定位回原文，不如一次讀完那個段落，再連續做三題。好處是這能幫助我們掌握 那一段文字的脈絡；如果是讀完一題再定位回原文，我們需要花一點時間銜接文章脈絡， 十四題疊加起來就會耗掉很可觀的時間了，並且有時答案未必在定位句附近，而是要答題 者根據對文章的完整理解作答。這個情況尤見於第十四題。因為完整讀過整篇文章，以記 憶加上刪去法，很快便能選出正確答案。我花了大概一個禮拜的時間熟悉這個方法。而依 照這個方法，考試當天寫完三篇閱讀後還剩十分鐘可以檢查，即使考試之前並未做過這些 題目。 托福閱讀課學到最重要的概念就是區分文章中的G與S，因為能區分出G與S，就可以把有限 的記憶力盡量使用在G的部分，如此，讀完整篇文章後，由於記住了所有段落的G的部分， 我們可以根據這些部分串聯成一整篇文章的骨架，隨文章發展的邏輯順序也大致可以掌握 。這可以配合老師提到的幾種文章類型，比如是多因單果、解釋現象還是按時間發展的類 型，協助我們預判並掌握文意。 聽力： 我上的是洪欣老師的聽力課，只要遵照老師的十三原則，聽力大概就不會有甚麼問題。但 是要時常練習題目，試著讓自己能聽到進而熟悉訊息字，十三原則才真的能產生效果。老 師在短短幾堂課中提到無數次訓練方法，無非是針對錯題，看答案出現在原文哪裡，有無 訊息字提示，是甚麼訊息字提示，然後記取教訓，以期下次不再犯。但直到最後一堂課老 師最後一次言及此法，我才真的領悟這個方法的精髓，然後聽力在那之後才真的突飛猛進 。 寫作： 寫作我最終還是自己練，寫完後自己檢查錯誤，並且盡可能每個禮拜與助教討論作文 ，比較不習慣參加小組討論。 因為聽力對我來說不是太大的問題，所以整合寫作我練的並不多，訓練目的只是讓自 己記住模板，而模板就是把威廉老師提供的素材組合成自己喜歡的樣子而已。 獨立寫作我每天都練。首先，在練習過程中，由於感覺模板太礙事，所以我把原本將 近一百字的模板修剪到只剩“To begin with”“Secondly”“Despite all reasons aforementioned, some people might still claim that”。我的為文順序就是把這些模 板打完後，寫中間兩段的topic sentence，接著再從第一段依次寫到最後一段。此處沒有 照威廉老師的指示先打頭尾兩段，原因是最後一段我習慣論述反方的立場以及支持反方立 場的理由，再用轉折詞引出反駁反方理由的正方理由，最後再重述thesis statement。而 一這種方法先寫頭尾兩段，很容易壓縮到寫中間段的時間。 第二，我會在計時之前先看範文的topic sentence，斟酌看看這些支持thesis statement 的理由對我來說是否較好發揮，然後開始計時。 第三，寫作策略，我個人只寫四段，因為這樣我可以有更充足的時間依照topic sentence – reason – example的架構完整鋪述。並且我並不預設自己使用那些特殊文 法，而是根據行文在合適的時機使用。而我訓練初期就讓自己習慣使用形容詞子句，一來 是這樣可以加字數，二來這可以幫助我的論述變地更加清楚。在中間段剛開始發展時，我 習慣用後一句解釋前一句，比如：I keep exercising in the morning everyday as a habit, for this helps me get my body prepared, physically and mentally. As a result, I can concentrate on my study…。這個策略的好處是在腦袋上處於一片空白 之時，強迫自己解釋前一句話相當於給自己限制一個文章發展方向，所以文思紛至沓來， 還是能理清思緒，或者避免自己離題。 第四，隨著打字速度加快，考前可以打到490多字，而考試當天有五百多字。但因為打得 太多，所以當時只剩三分鐘左右的時間可以檢查，所以只檢查到一半，也許因此扣了點分 數。所以字數多寡並非高分重點，或許減少錯誤更加重要。我想可以依著威廉老師的建議 ，無論如何強迫自己在二十五分鐘內打完文章，留五分鐘好好檢查。 這裡分享的寫作方法都是威廉老師在課堂上提供的，我想若能完全遵照威廉老師所言的方 式來訓練，我的寫作成績應能更加理想。 口說： 我的口說與寫作並沒有考得很理想，所以照理說是沒什麼資格講述我的練習方法的。不過 這裡便供有興趣的人參考看看。 口說我也習慣自己練，一開始會錄音，但後來發覺講完之後有甚麼錯誤自己知道，就省去 聽回放的時間，檢討過後接著嘗試在下次回答時不再犯。 獨立題的練法是從字神同學的經驗分享聽來的。他說要根據每個題材整理出自己的一個固 定思路，讓自己只要遇到這個類型的題目，都能使自己的思路套進回答中。並且盡量使用 自身經驗，因為只有講自身經驗才能講得最順。 Lily老師很強調要合理分配時間，然而這個部份我做得並不扎實，因此口說校園題與統整 題的分數並不高。考試當天第五題時把模板的順序講反了，因此那時便亂了套，講的結巴 。總的來說，口說的三四五六題要多練，並且要嚴格要求自己合理分配時間。 讀書計畫： 因為是全職考生，所以每天四科都會練到：閱讀三篇；聽力挑自己感興趣的題材聽個幾 篇；口說獨立題講至少五題，三四五六題則分派到不同日子裡練；每天寫至少一篇獨立寫 作，偶爾加練整合寫作。除了口說獨立題與獨立寫作使用真經，其他科都以考滿分來練習 ，考前半個月則在機緣巧合之下從也常在字神自習的同學那裏得到閱讀的真題，這讓我有 機會習慣真實考試閱讀的難度。 另外，我從開始準備托福後就開始背單字，單字量是一切的基礎，而我覺得自己單字量 還是不夠，現在準備GRE，還是有很多單字完全沒背過。所以要多背單字。 最後一點，檢討佔去的時間比想像中要多。剛開始練托福閱讀時，做三篇閱讀花了一個 小時，那麼檢討要佔去一個小時以上。其他科也是這樣。檢討過程中，我總是叩問自己為 甚麼會出錯，並且透過文字逐步分析出自己的錯處來。發現出錯的原因十分困難，因為如 果知道為甚麼會錯，那麼自然就不太可能在做題時出錯；恰恰因為不知道為甚麼會錯，所 以做題時總是出錯。比如閱讀的修辭題，我一開始常常做錯，然而在花了一個晚上很深刻 的檢討過後，之後就不怎麼會錯了。因為篇幅太長，就不把我的檢討紀錄寫上來了。 考試當天情況&考場回報： 考試當天運氣很好，考上半場時旁邊沒做人，除聽力最後幾題因為大部分人開始口說被 干擾到，答題時沒什麼被影響。除此之外，閱讀有一題是古代中國的藝術，聽力有一題有 關卡夫卡，一題有關珍‧奧斯丁，因為個人背景，所以寫這些題目時覺得很興奮，題目雖 然難了一點，卻也沒什麼問題。 很幸運一戰就報到這間考場，因為考場免費提供耳塞、提供可以抽換筆芯的鉛筆，並且 當有問題時舉手，考場監試人員便可在另一間教室看到而前來協助─排除機器問題、替換 紙張等等。很推薦大家去那間考場考出高分。 --

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