※ 引述《Aurim (Who cares?)》之銘言： : 我學寫程式的途徑很異於常人，像是小學就自己摸通6502機械語言（當時手邊沒組譯 : 器啊；6502是Apple II老古董的CPU），國中就在玩X86組語、想著依照Apple II主機 : 板線路圖組裝一台自家改造加強的機器，高中學C/C++/Turbo Pascal從看書到會用這 : 些語言表達自己想寫的程式都不超過一週...初工作，Think in Java的電子書讀個一 : 下午就上工作Java/J2EE based的軟體服務業。 : 所以我會覺得很奇怪，那些我學三天到一星期就可以拿來寫PC game的程式語言，為 : 什麼學校裡頭要花一個學期或一學年來教？那像Java，我看個一下午就能掌握住的， : 學校裏頭要花一個學期以上來教，我覺得很浪費學生的時間啊。 : 我的資料結構跟演算法也是在國中跟高中時，蹲在別人的電腦書局裡頭，一本一本教 : 材翻過去，比較其中同異處。我一直有個疑問，這種基本功的東西，真的有必要花一 : 學期教跟學嗎？真的很需要練功加強體會的話，可以練習的題目也是不難找啊。要是 : 以寫game為志向，那更是有很多戲法跟巧思可以變了。所謂學而不思則罔，思而不學 : 則殆啊。 我認識起碼一打的人，經歷跟你幾乎一模一樣。那個年代許多人都是這樣自學的。 但拿到現在來說，已經是不太可能複製的學習方式了。 我覺得比較關鍵的地方是，在過去的年代，我們親眼見證者科技的演變，對於技術 發展的脈絡有著實在的體會，所以學什麼都容易，我們知道因為這樣那樣的原因， 因為這樣那樣的想法，所以某某技術就是這樣設計的，我們知道表象之下的結構， 自然學習起來有如庖丁解牛一般。 但是現在的人卻沒有這樣的背景知識，他們只能依靠從教科書所學到的基礎知識， 去想像和理解技術的內在邏輯，這就出現了一個斷層，老人覺得理所當然的事情， 新人卻完全不覺得有這麼理所當然，於是互相不滿意的情況就很容易發生。 我覺得現在的學生，只要是有認真的，學理基礎確實比較過去的多數學生好，但是 相對上，實作能力卻遠遠不如，再加上現在的人往往說話很直接，「代溝問題」就 很嚴重了。 而且現在的新人其實很沒有足夠的激勵，他們沒有經歷過那個每個人都可能成功的 年代，沒有眼見新事物從無到有逐步成長的過程，他們一開始面對的就是已經成為 龐然大物的眾多標準和巨型系統，學習不完的無力感，對於一年一年的新人來說， 是愈來愈大的。 每次這種問題談起來，由於能力的差異，最後新人總是被批得無力招架，但是老人 或許也應該試著更將心比心一點，有一部份可能真的是環境不同的關係。 我沒有簡單的答案，但最近看到站上許多人在瘋點點點遊戲，不少人在這個過程中 學到了知識，更獲得了研發動力，我覺得或許可從這個方向來想，就是新一代的人 最需要的應該是可以激勵他們的事物，如果他們能真的找到程式設計的趣味所在， 其實也就夠了。 --

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