※ 引述《Aurim (Who cares?)》之铭言： : 我学写程式的途径很异於常人，像是小学就自己摸通6502机械语言（当时手边没组译 : 器啊；6502是Apple II老古董的CPU），国中就在玩X86组语、想着依照Apple II主机 : 板线路图组装一台自家改造加强的机器，高中学C/C++/Turbo Pascal从看书到会用这 : 些语言表达自己想写的程式都不超过一周...初工作，Think in Java的电子书读个一 : 下午就上工作Java/J2EE based的软体服务业。 : 所以我会觉得很奇怪，那些我学三天到一星期就可以拿来写PC game的程式语言，为 : 什麽学校里头要花一个学期或一学年来教？那像Java，我看个一下午就能掌握住的， : 学校里头要花一个学期以上来教，我觉得很浪费学生的时间啊。 : 我的资料结构跟演算法也是在国中跟高中时，蹲在别人的电脑书局里头，一本一本教 : 材翻过去，比较其中同异处。我一直有个疑问，这种基本功的东西，真的有必要花一 : 学期教跟学吗？真的很需要练功加强体会的话，可以练习的题目也是不难找啊。要是 : 以写game为志向，那更是有很多戏法跟巧思可以变了。所谓学而不思则罔，思而不学 : 则殆啊。 我认识起码一打的人，经历跟你几乎一模一样。那个年代许多人都是这样自学的。 但拿到现在来说，已经是不太可能复制的学习方式了。 我觉得比较关键的地方是，在过去的年代，我们亲眼见证者科技的演变，对於技术 发展的脉络有着实在的体会，所以学什麽都容易，我们知道因为这样那样的原因， 因为这样那样的想法，所以某某技术就是这样设计的，我们知道表象之下的结构， 自然学习起来有如庖丁解牛一般。 但是现在的人却没有这样的背景知识，他们只能依靠从教科书所学到的基础知识， 去想像和理解技术的内在逻辑，这就出现了一个断层，老人觉得理所当然的事情， 新人却完全不觉得有这麽理所当然，於是互相不满意的情况就很容易发生。 我觉得现在的学生，只要是有认真的，学理基础确实比较过去的多数学生好，但是 相对上，实作能力却远远不如，再加上现在的人往往说话很直接，「代沟问题」就 很严重了。 而且现在的新人其实很没有足够的激励，他们没有经历过那个每个人都可能成功的 年代，没有眼见新事物从无到有逐步成长的过程，他们一开始面对的就是已经成为 庞然大物的众多标准和巨型系统，学习不完的无力感，对於一年一年的新人来说， 是愈来愈大的。 每次这种问题谈起来，由於能力的差异，最後新人总是被批得无力招架，但是老人 或许也应该试着更将心比心一点，有一部份可能真的是环境不同的关系。 我没有简单的答案，但最近看到站上许多人在疯点点点游戏，不少人在这个过程中 学到了知识，更获得了研发动力，我觉得或许可从这个方向来想，就是新一代的人 最需要的应该是可以激励他们的事物，如果他们能真的找到程式设计的趣味所在， 其实也就够了。 --

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