※ 引述《dinosaur610 (dinosaur)》之銘言： : 有鑑於近期修法，12歲以下學生將不再有法律處罰， : 不再送少年監護所也不會上法庭，將直接送回學校， : 那麼我想問各位正在教甄ing的老師， : 若口試委員問： : 1.假設有一天你新接任之學生在校外殺人及強暴， : 面對這樣的學生，在不影響該生學習權益及人生自由情形下， : 你將如何輔導他？ 以過去10年為例，12歲以下，僅一名兒童犯下殺人罪，且為從犯，非主嫌 犯罪類型前3名為竊盜、妨害性自主、傷害罪 如果我的學生在校外殺人及強暴，將會是全國學生特例中的特例 必須尋求社政單位的專業資源協助輔導 再依專業人員的建議 佐以學生的背景、犯罪動機、個性、習慣行為 來安排個人輔導計畫 如果學生是連續殺人魔或瘋狂強姦犯，當然需要一定程度限制自由 如果只是個案，犯罪動機並非罪大惡極，甚至其情可憫 且學生在校行為不會造成其他人困擾、危險 可以視為一般學生對待 : 2.若其他同學從某些管道得知此學生之行為， : 並以異樣眼光看待該生，你會作何處置？ 針對有危險性的學生，要特別提醒與教導其他學生通用、非針對性的自保策略 不過，被異樣眼光看待並非犯罪者獨有 教導學生同理心、尊重他人，這是民主社會應有的素養 : 3.若其他同學之家長得知， : 並同樣異樣眼光看待，且由於你是新任教師， : 因此家長認為你無法駕馭此學生而向你提出質疑， : 你會如何回應或面對家長？ 將校方、社政、自己的應對策略全盤說明解釋 也許家長依舊無法接受，因為家長只要犯罪者離開學校，沒有其他選項 但公立學校教師無法選擇家長、學生 遇到了，就是正面迎擊，設法處理 如果可以選，老師也想要整班都是教乖巧優秀的學生 個人能力也許有不足之處，但也只能盡力改善 讓學生離開、讓老師離開，都不是個人現下的能力範圍所及 : 以上，相信支持此法案的教師應該能輕易解題， : 你會如何回答？ 支持回復訓誡、感化教育 不然也要有新的輔導轉介機制， 學校人力已經很吃緊了，不應該為了回歸輔導就直接丟回學校 不支持歸不支持 遇到了還是必須面對 共勉之 --

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