作者banmi (數學小天兵)
看板Teacher
標題[新聞]熱門成大醫、馬偕醫今年竟各有6個缺額
時間Thu May 16 14:28:38 2019
https://udn.com/news/story/7266/3815963
大學個人申請放榜／熱門成大醫、馬偕醫今年竟各有6個缺額
大學甄選入學委員會今公布大學個人申請統一分發結果，非常搶手的醫學系卻罕見出現缺
額，成功大學及馬偕醫學系皆有六個缺額。
今年以第一志願分發比率約八成六，也就是有4萬4612人以第一志願分發。其中，個人申
請台灣大學醫學系招生名額為50人、高雄醫學大學醫學系招75人、中國醫藥大學醫學系招
80人、輔大醫學系招22人、陽明大學醫學系A、B組各招35人和10人、長庚醫學大學醫學系
招55人、慈濟大學醫學系招26人、台北醫學大學招85人，以上學校皆召滿，中山醫藥大學
醫學系還因同名次增額錄取一人，共召了71人。
反觀成大醫學系原先要招35人，有439人報名、305人通過篩選，最後僅分發了29人，足足
少了6人；馬偕醫學系要招22人，報名人數276人，78人通過篩選，最後分發人數16人，同
樣有6個缺額。
反觀成大醫學系原先要招35人，有439人報名、305人通過篩選，最後僅分發了29人，足足
少了6人；馬偕醫學系要招22人，報名人數276人，78人通過篩選，最後分發人數16人，同
樣有6個缺額。不過，成大備取僅24人、馬偕醫學系也只有備取14人。而醫學系有招滿的
學校如高醫大，正取75人、備取有181人。
招聯會副召集人、靜宜大學校長唐傳義分析，成大醫學系跟馬偕醫學系的缺額，應是備取
不夠多且有重榜所致。
心得:
到底備取到取到多少? 有誰知道呢?
以成大醫而言,通過一階的305人,最後缺額了6人,錄取了29人,
但成大醫備取僅24人,所以明顯不太夠,不知道明年會備取多少個呢?
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.83.207.61
※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Teacher/M.1557988121.A.07C.html
1F：→ xmaspan : 另外有【新聞】 05/16 21:43
3F：→ xmaspan : (1)分發缺額4699名創五年新低 05/16 21:45
4F：→ xmaspan : (2)報名人數增加13045人 05/16 21:45
5F：→ xmaspan : 怎看都覺得申請是不錯制度 05/16 21:47
6F：→ xmaspan : 先前電視哭的老師，還有家長講的一堆問題 05/16 21:47
7F：→ xmaspan : 應是要增加申請的名額才對吧 05/16 21:48
8F：推 xmaspan : 分發缺額降低，也代表學生認為適合錄取的校系 05/16 21:56
9F：→ yongboy : 一年產出550名醫生 05/16 22:35
10F：推 jj520000 : 樓上有小孩嗎？小孩有申請過大學嗎？一邊申請大學（ 05/16 23:12
11F：→ jj520000 : 花大錢又不一定會申請上），還要一邊準備指考的痛苦 05/16 23:12
12F：→ jj520000 : 你的小孩經歷過嗎？申請入學的缺額減少，是因為申請 05/16 23:12
13F：→ jj520000 : 入學的名額、比例偏高，再加上很多學生從國中就被逼 05/16 23:12
14F：→ jj520000 : 著讀書升學、很想提早休息玩耍；因此，大部分高中生 05/16 23:12
15F：→ jj520000 : 有申請到大學就去讀，不想再參加指考了。可是，這樣 05/16 23:12
16F：→ jj520000 : 的考試制度，造成高三學習的不完整（很多投機取巧的 05/16 23:12
17F：→ jj520000 : 學生，乾脆直接放棄研讀高三艱澀的學科內容，全心準 05/16 23:12
18F：→ jj520000 : 備高一、二的學測科目；已經申請到大學的學生，高三 05/16 23:12
19F：→ jj520000 : 下學期的課業也無心學習），導致學生進入大學後，因 05/16 23:12
20F：→ jj520000 : 為基礎不夠紮實，學習大學課程非常辛苦（尤其是理工 05/16 23:12
21F：→ jj520000 : 學院的學生）。而數理基礎不紮實的理工科學生，未來 05/16 23:12
22F：→ jj520000 : 影響的是國家整體的競爭力。難怪許多有良知的高中教 05/16 23:12
23F：→ jj520000 : 師，會要求政府正視這些問題。 05/16 23:12
24F：→ jj520000 : *樓樓上 05/16 23:14
25F：→ wen17 : 偷偷跟妳說 以微積分來講 05/16 23:20
26F：→ wen17 : 很多人建議是學微積分的第一步就是忘掉高三微積分 05/16 23:20
27F：→ wen17 : 物理不好說 不過前幾天有清大物理博班的朋友 05/16 23:21
28F：→ wen17 : 也跟我聊了類似的說法 第一步是請你先忘掉高中物理 05/16 23:21
29F：→ wen17 : 因為你說的沒錯 投機取巧就是高中微積分的教法 05/16 23:22
30F：→ wen17 : 諮詢了台大數學總助教 他觀點也類似 05/16 23:26
31F：→ wen17 : 不過他是說更清楚的說應該是想辦法將高中的直覺 05/16 23:27
32F：→ wen17 : 嘗試收束於嚴謹的推導過程 05/16 23:27
33F：→ wen17 : 而工院來講 重要的反而是高二的三角/矩陣 05/16 23:29
34F：推 xmaspan : jj老師也說了，學生從國中一直被逼著唸書，能申請就 05/17 06:24
35F：→ xmaspan : 快點申請，不用一直被逼到指考，代表這制度真能減壓 05/17 06:24
36F：→ xmaspan : ，也沒什不好。 05/17 06:24
37F：→ xmaspan : 我前面推文說過，我看我的學生專注地完成備審作品， 05/17 06:29
38F：→ xmaspan : 對大多數人來說，這段期間與其多會些數學，倒不如整 05/17 06:29
39F：→ xmaspan : 理一下高中生活，做做備審資料，準備面試，反而較有 05/17 06:29
40F：→ xmaspan : 意義。而且最重要的，我看學生有笑容,正常運動,正常 05/17 06:29
41F：→ xmaspan : 睡眠，沒你說的痛苦囉。另外，若準備指考會較開心嗎 05/17 06:29
42F：→ xmaspan : ? 05/17 06:29
43F：→ xmaspan : "有一種冷，叫媽媽覺得你冷"，大多數老師沒出過社會 05/17 06:34
44F：→ xmaspan : ，怎知學生在社會需要什。目前高三下的課業，80%是 05/17 06:34
45F：→ xmaspan : 未來用不到。就算用得到，大學再學也可。這制度也很 05/17 06:34
46F：→ xmaspan : 久了，高三下少上，也沒看到對大學，對國家競爭力有 05/17 06:34
47F：→ xmaspan : 什影響 05/17 06:34
48F：→ xmaspan : 新聞有一小行。86%的學生以第一志願分發，代表五選 05/17 06:41
49F：→ xmaspan : 四或這制度，更能讓學生依興趣去唸想唸的學校。目前 05/17 06:41
50F：→ xmaspan : 制度已是集思廣益想出的方法(當然也還有精進空間)， 05/17 06:41
51F：→ xmaspan : 我們老師有辦法想出更好的制度嗎? 05/17 06:41
52F：推 anly888 : 讓家長、政府煩惱就好 05/17 07:04
53F：→ a84172543 : 我的覺得學生就是想玩，避重就輕，忘了本業，不念 05/17 07:53
54F：→ a84172543 : 書也罷，但也不會思考未來 05/17 07:53
55F：→ xmaspan : 玩沒什不好，不是每個人都要當學者,教授。這制度10 05/17 08:03
56F：→ xmaspan : 多年下來，當時高三生也出社會了，沒看到竹科的研發 05/17 08:03
57F：→ xmaspan : 力降低。而且玩也是人生重要的規劃，學生的備審資料 05/17 08:03
58F：→ xmaspan : ，無論讀書計畫或高中生活，我都要求，一定要把玩的 05/17 08:03
59F：→ xmaspan : 部份放入。 05/17 08:03
60F：推 pttnowash : 喵~~ 05/17 08:03
61F：→ takuyaafsd : 高中微積分的教法也是大學教授訂的課綱，如果大學 05/17 08:47
62F：→ takuyaafsd : 端覺得高中的教法投機取巧，那應該是要從高中課綱 05/17 08:47
63F：→ takuyaafsd : 改起，這不應該是拿來說高三課程沒學好沒關係的理 05/17 08:47
64F：→ takuyaafsd : 由～如果高三課程真的不重要，為什麼要編三年的課程 05/17 08:47
65F：→ takuyaafsd : ？ 05/17 08:47
66F：→ xmaspan : 下課時間，打個幾句，高三下課程我覺得可調整，不過 05/17 09:01
67F：→ xmaspan : 不見得一定要如準備指考般的緊張。另外，換個角度想 05/17 09:01
68F：→ xmaspan : ，10多年下來，也沒看到準備3年參加指考的學生，未 05/17 09:01
69F：→ xmaspan : 來競爭力較強。所以如前面說"有一種冷，媽媽覺得你 05/17 09:01
70F：→ xmaspan : 冷"，我們實在不用幫學生高三下操心 05/17 09:01
71F：推 antry7623 : 會覺得高三數學課程打掉重練，一個原因就是從聯考 05/17 09:37
72F：→ antry7623 : 時代一直累積至今的高中考題，距離大學的學習斷層 05/17 09:37
73F：→ antry7623 : 太大了。 05/17 09:37
74F：推 booksy : 其實不能講高中微積分取巧，要嚴謹要證明，改課綱 05/17 13:02
75F：→ booksy : 卻要將這些拿掉，高中就講基礎的多項式函數 05/17 13:03
76F：→ booksy : 先有個雛形在，好比國中在二次方程式的解一般 05/17 13:04
77F：→ booksy : 一開始直接切入虛數解，是不會有人懂的 05/17 13:05
78F：推 booksy : 其實考試只是檢驗所學的一種方式，或許有所謂填鴨 05/17 13:27
79F：→ booksy : 但那是多數學生寧願採取死記，或是臨時抱佛腳 05/17 13:27
80F：→ booksy : 我認為這一塊是有很多可以改進的點 05/17 13:28
81F：推 lovecfcm : 課綱教育部編的，課本教育部要求買的，現在又說其實 05/17 13:59
82F：→ lovecfcm : 不學比較好？早說嘛～ 05/17 14:00
83F：→ lovecfcm : 如果高三不學更好，那指考不應該考高三課程內容啊 05/17 14:01
84F：→ wen17 : 不是不學比較好 是高中老師的教法可能無法達到 05/17 14:02
85F：→ wen17 : 當然我也不覺得這是高中老師的錯 05/17 14:02
86F：→ wen17 : *無法達到教材的期望 即真正理解極限嚴謹的意義 05/17 14:02
87F：→ wen17 : 而且也不是沒有大學教授向教育部抗議過 哈 05/17 14:03
88F：→ wen17 : 蔽校就有物理大佬教授抗議過高中物理亂教一通了 05/17 14:03
89F：推 YOPOYOPO : 如果大學教授覺得咱們高中教師亂教，歡迎他自己下來 05/17 14:11
90F：→ YOPOYOPO : 教一次，便知斤兩 05/17 14:12
91F：→ takuyaafsd : 不是高中老師的教法無法達到教材的期望，是教材本 05/17 15:14
92F：→ takuyaafsd : 身就是這樣定義。你要讓學生真正理解極限嚴謹的意義 05/17 15:14
93F：→ takuyaafsd : ，問題是你教材本身給的定義就不嚴謹，再加上很多 05/17 15:14
94F：→ takuyaafsd : 學生根本就不想學定理證明只想直接得到答案，最後 05/17 15:14
95F：→ takuyaafsd : 當然就只記得如何計算～ 05/17 15:14
96F：→ wen17 : 我還真沒見過高三極限部分的教師手冊 05/17 15:28
97F：→ wen17 : 請問能有版友把該段極限的定義讓我看看嗎? 05/17 15:28
98F：推 lovecfcm : 所以只有教得符合教授預期，高三生才需要認真上課 05/17 21:39
99F：→ lovecfcm : 嗎？ 05/17 21:39
100F：推 lovecfcm : 數理佔全部學科也不到一半，某科教授認為這個高中 05/17 21:43
101F：→ lovecfcm : 端不會教，就直接推斷所有高三學科都沒有必要上嗎？ 05/17 21:43
102F：→ wen17 : 因為我沒有歷史地理知識 不好評價 05/17 22:00
103F：→ wen17 : 高中經濟學也可以納入上述 05/17 22:01
104F：→ afsd : 我想沒有看過高中教材卻來評斷高中端教得不好或是 05/17 23:44
105F：→ afsd : 高三課程不重要的不夠客觀吧～ 05/17 23:44
106F：→ wen17 : 我沒看過教學手冊 但是我也高三過 也家教過高三 05/18 00:31
107F：→ wen17 : 學生 05/18 00:31
108F：→ wen17 : 我上面claim我知悉的大多都有問題 有版友claim因 05/18 00:32
109F：→ wen17 : 為教學手冊本來就這樣 05/18 00:32
110F：→ wen17 : 那我自然想看看教學手冊是否真這樣 如是 那老師 05/18 00:33
111F：→ wen17 : 們自然幾無責任 05/18 00:33