作者banmi (数学小天兵)
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标题[新闻]热门成大医、马偕医今年竟各有6个缺额
时间Thu May 16 14:28:38 2019
https://udn.com/news/story/7266/3815963
大学个人申请放榜／热门成大医、马偕医今年竟各有6个缺额
大学甄选入学委员会今公布大学个人申请统一分发结果，非常抢手的医学系却罕见出现缺
额，成功大学及马偕医学系皆有六个缺额。
今年以第一志愿分发比率约八成六，也就是有4万4612人以第一志愿分发。其中，个人申
请台湾大学医学系招生名额为50人、高雄医学大学医学系招75人、中国医药大学医学系招
80人、辅大医学系招22人、阳明大学医学系A、B组各招35人和10人、长庚医学大学医学系
招55人、慈济大学医学系招26人、台北医学大学招85人，以上学校皆召满，中山医药大学
医学系还因同名次增额录取一人，共召了71人。
反观成大医学系原先要招35人，有439人报名、305人通过筛选，最後仅分发了29人，足足
少了6人；马偕医学系要招22人，报名人数276人，78人通过筛选，最後分发人数16人，同
样有6个缺额。
反观成大医学系原先要招35人，有439人报名、305人通过筛选，最後仅分发了29人，足足
少了6人；马偕医学系要招22人，报名人数276人，78人通过筛选，最後分发人数16人，同
样有6个缺额。不过，成大备取仅24人、马偕医学系也只有备取14人。而医学系有招满的
学校如高医大，正取75人、备取有181人。
招联会副召集人、静宜大学校长唐传义分析，成大医学系跟马偕医学系的缺额，应是备取
不够多且有重榜所致。
心得:
到底备取到取到多少? 有谁知道呢?
以成大医而言,通过一阶的305人,最後缺额了6人,录取了29人,
但成大医备取仅24人,所以明显不太够,不知道明年会备取多少个呢?
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1F：→ xmaspan : 另外有【新闻】 05/16 21:43
3F：→ xmaspan : (1)分发缺额4699名创五年新低 05/16 21:45
4F：→ xmaspan : (2)报名人数增加13045人 05/16 21:45
5F：→ xmaspan : 怎看都觉得申请是不错制度 05/16 21:47
6F：→ xmaspan : 先前电视哭的老师，还有家长讲的一堆问题 05/16 21:47
7F：→ xmaspan : 应是要增加申请的名额才对吧 05/16 21:48
8F：推 xmaspan : 分发缺额降低，也代表学生认为适合录取的校系 05/16 21:56
9F：→ yongboy : 一年产出550名医生 05/16 22:35
10F：推 jj520000 : 楼上有小孩吗？小孩有申请过大学吗？一边申请大学（ 05/16 23:12
11F：→ jj520000 : 花大钱又不一定会申请上），还要一边准备指考的痛苦 05/16 23:12
12F：→ jj520000 : 你的小孩经历过吗？申请入学的缺额减少，是因为申请 05/16 23:12
13F：→ jj520000 : 入学的名额、比例偏高，再加上很多学生从国中就被逼 05/16 23:12
14F：→ jj520000 : 着读书升学、很想提早休息玩耍；因此，大部分高中生 05/16 23:12
15F：→ jj520000 : 有申请到大学就去读，不想再参加指考了。可是，这样 05/16 23:12
16F：→ jj520000 : 的考试制度，造成高三学习的不完整（很多投机取巧的 05/16 23:12
17F：→ jj520000 : 学生，乾脆直接放弃研读高三艰涩的学科内容，全心准 05/16 23:12
18F：→ jj520000 : 备高一、二的学测科目；已经申请到大学的学生，高三 05/16 23:12
19F：→ jj520000 : 下学期的课业也无心学习），导致学生进入大学後，因 05/16 23:12
20F：→ jj520000 : 为基础不够紮实，学习大学课程非常辛苦（尤其是理工 05/16 23:12
21F：→ jj520000 : 学院的学生）。而数理基础不紮实的理工科学生，未来 05/16 23:12
22F：→ jj520000 : 影响的是国家整体的竞争力。难怪许多有良知的高中教 05/16 23:12
23F：→ jj520000 : 师，会要求政府正视这些问题。 05/16 23:12
24F：→ jj520000 : *楼楼上 05/16 23:14
25F：→ wen17 : 偷偷跟你说 以微积分来讲 05/16 23:20
26F：→ wen17 : 很多人建议是学微积分的第一步就是忘掉高三微积分 05/16 23:20
27F：→ wen17 : 物理不好说 不过前几天有清大物理博班的朋友 05/16 23:21
28F：→ wen17 : 也跟我聊了类似的说法 第一步是请你先忘掉高中物理 05/16 23:21
29F：→ wen17 : 因为你说的没错 投机取巧就是高中微积分的教法 05/16 23:22
30F：→ wen17 : 谘询了台大数学总助教 他观点也类似 05/16 23:26
31F：→ wen17 : 不过他是说更清楚的说应该是想办法将高中的直觉 05/16 23:27
32F：→ wen17 : 尝试收束於严谨的推导过程 05/16 23:27
33F：→ wen17 : 而工院来讲 重要的反而是高二的三角/矩阵 05/16 23:29
34F：推 xmaspan : jj老师也说了，学生从国中一直被逼着念书，能申请就 05/17 06:24
35F：→ xmaspan : 快点申请，不用一直被逼到指考，代表这制度真能减压 05/17 06:24
36F：→ xmaspan : ，也没什不好。 05/17 06:24
37F：→ xmaspan : 我前面推文说过，我看我的学生专注地完成备审作品， 05/17 06:29
38F：→ xmaspan : 对大多数人来说，这段期间与其多会些数学，倒不如整 05/17 06:29
39F：→ xmaspan : 理一下高中生活，做做备审资料，准备面试，反而较有 05/17 06:29
40F：→ xmaspan : 意义。而且最重要的，我看学生有笑容,正常运动,正常 05/17 06:29
41F：→ xmaspan : 睡眠，没你说的痛苦罗。另外，若准备指考会较开心吗 05/17 06:29
42F：→ xmaspan : ? 05/17 06:29
43F：→ xmaspan : "有一种冷，叫妈妈觉得你冷"，大多数老师没出过社会 05/17 06:34
44F：→ xmaspan : ，怎知学生在社会需要什。目前高三下的课业，80%是 05/17 06:34
45F：→ xmaspan : 未来用不到。就算用得到，大学再学也可。这制度也很 05/17 06:34
46F：→ xmaspan : 久了，高三下少上，也没看到对大学，对国家竞争力有 05/17 06:34
47F：→ xmaspan : 什影响 05/17 06:34
48F：→ xmaspan : 新闻有一小行。86%的学生以第一志愿分发，代表五选 05/17 06:41
49F：→ xmaspan : 四或这制度，更能让学生依兴趣去念想念的学校。目前 05/17 06:41
50F：→ xmaspan : 制度已是集思广益想出的方法(当然也还有精进空间)， 05/17 06:41
51F：→ xmaspan : 我们老师有办法想出更好的制度吗? 05/17 06:41
52F：推 anly888 : 让家长、政府烦恼就好 05/17 07:04
53F：→ a84172543 : 我的觉得学生就是想玩，避重就轻，忘了本业，不念 05/17 07:53
54F：→ a84172543 : 书也罢，但也不会思考未来 05/17 07:53
55F：→ xmaspan : 玩没什不好，不是每个人都要当学者,教授。这制度10 05/17 08:03
56F：→ xmaspan : 多年下来，当时高三生也出社会了，没看到竹科的研发 05/17 08:03
57F：→ xmaspan : 力降低。而且玩也是人生重要的规划，学生的备审资料 05/17 08:03
58F：→ xmaspan : ，无论读书计画或高中生活，我都要求，一定要把玩的 05/17 08:03
59F：→ xmaspan : 部份放入。 05/17 08:03
60F：推 pttnowash : 喵~~ 05/17 08:03
61F：→ takuyaafsd : 高中微积分的教法也是大学教授订的课纲，如果大学 05/17 08:47
62F：→ takuyaafsd : 端觉得高中的教法投机取巧，那应该是要从高中课纲 05/17 08:47
63F：→ takuyaafsd : 改起，这不应该是拿来说高三课程没学好没关系的理 05/17 08:47
64F：→ takuyaafsd : 由～如果高三课程真的不重要，为什麽要编三年的课程 05/17 08:47
65F：→ takuyaafsd : ？ 05/17 08:47
66F：→ xmaspan : 下课时间，打个几句，高三下课程我觉得可调整，不过 05/17 09:01
67F：→ xmaspan : 不见得一定要如准备指考般的紧张。另外，换个角度想 05/17 09:01
68F：→ xmaspan : ，10多年下来，也没看到准备3年参加指考的学生，未 05/17 09:01
69F：→ xmaspan : 来竞争力较强。所以如前面说"有一种冷，妈妈觉得你 05/17 09:01
70F：→ xmaspan : 冷"，我们实在不用帮学生高三下操心 05/17 09:01
71F：推 antry7623 : 会觉得高三数学课程打掉重练，一个原因就是从联考 05/17 09:37
72F：→ antry7623 : 时代一直累积至今的高中考题，距离大学的学习断层 05/17 09:37
73F：→ antry7623 : 太大了。 05/17 09:37
74F：推 booksy : 其实不能讲高中微积分取巧，要严谨要证明，改课纲 05/17 13:02
75F：→ booksy : 却要将这些拿掉，高中就讲基础的多项式函数 05/17 13:03
76F：→ booksy : 先有个雏形在，好比国中在二次方程式的解一般 05/17 13:04
77F：→ booksy : 一开始直接切入虚数解，是不会有人懂的 05/17 13:05
78F：推 booksy : 其实考试只是检验所学的一种方式，或许有所谓填鸭 05/17 13:27
79F：→ booksy : 但那是多数学生宁愿采取死记，或是临时抱佛脚 05/17 13:27
80F：→ booksy : 我认为这一块是有很多可以改进的点 05/17 13:28
81F：推 lovecfcm : 课纲教育部编的，课本教育部要求买的，现在又说其实 05/17 13:59
82F：→ lovecfcm : 不学比较好？早说嘛～ 05/17 14:00
83F：→ lovecfcm : 如果高三不学更好，那指考不应该考高三课程内容啊 05/17 14:01
84F：→ wen17 : 不是不学比较好 是高中老师的教法可能无法达到 05/17 14:02
85F：→ wen17 : 当然我也不觉得这是高中老师的错 05/17 14:02
86F：→ wen17 : *无法达到教材的期望 即真正理解极限严谨的意义 05/17 14:02
87F：→ wen17 : 而且也不是没有大学教授向教育部抗议过 哈 05/17 14:03
88F：→ wen17 : 蔽校就有物理大佬教授抗议过高中物理乱教一通了 05/17 14:03
89F：推 YOPOYOPO : 如果大学教授觉得咱们高中教师乱教，欢迎他自己下来 05/17 14:11
90F：→ YOPOYOPO : 教一次，便知斤两 05/17 14:12
91F：→ takuyaafsd : 不是高中老师的教法无法达到教材的期望，是教材本 05/17 15:14
92F：→ takuyaafsd : 身就是这样定义。你要让学生真正理解极限严谨的意义 05/17 15:14
93F：→ takuyaafsd : ，问题是你教材本身给的定义就不严谨，再加上很多 05/17 15:14
94F：→ takuyaafsd : 学生根本就不想学定理证明只想直接得到答案，最後 05/17 15:14
95F：→ takuyaafsd : 当然就只记得如何计算～ 05/17 15:14
96F：→ wen17 : 我还真没见过高三极限部分的教师手册 05/17 15:28
97F：→ wen17 : 请问能有版友把该段极限的定义让我看看吗? 05/17 15:28
98F：推 lovecfcm : 所以只有教得符合教授预期，高三生才需要认真上课 05/17 21:39
99F：→ lovecfcm : 吗？ 05/17 21:39
100F：推 lovecfcm : 数理占全部学科也不到一半，某科教授认为这个高中 05/17 21:43
101F：→ lovecfcm : 端不会教，就直接推断所有高三学科都没有必要上吗？ 05/17 21:43
102F：→ wen17 : 因为我没有历史地理知识 不好评价 05/17 22:00
103F：→ wen17 : 高中经济学也可以纳入上述 05/17 22:01
104F：→ afsd : 我想没有看过高中教材却来评断高中端教得不好或是 05/17 23:44
105F：→ afsd : 高三课程不重要的不够客观吧～ 05/17 23:44
106F：→ wen17 : 我没看过教学手册 但是我也高三过 也家教过高三 05/18 00:31
107F：→ wen17 : 学生 05/18 00:31
108F：→ wen17 : 我上面claim我知悉的大多都有问题 有版友claim因 05/18 00:32
109F：→ wen17 : 为教学手册本来就这样 05/18 00:32
110F：→ wen17 : 那我自然想看看教学手册是否真这样 如是 那老师 05/18 00:33
111F：→ wen17 : 们自然几无责任 05/18 00:33