※ 引述《saltlake (SaltLake)》之銘言： : 堯舜禹湯，別說在中華文化各種傳統典籍俯拾可見， : 日常的電影和小說等等的也常用來玩梗不是嗎? : 當然，在某些人長年努力去中國畫畫的影響下，我國各種娛樂媒介用這類梗 : 的頻率預計會日益降低。 對喔，我前面講的意思就是這樣 這些鳥生魚湯最後都只是一顆顆的綠豆糕 : 是喔? : 你真心如此想的話，麻煩一碗水端平。臺灣國或者啥我們是臺灣人這類的 : 就不是「把學生洗腦成某國人」的政治活動? 如果課綱編輯者明目張膽地說要塑造台灣民族認同 那當然就是這種情形，我也認為家長們不會同意 但你這裡提的「臺灣國或我們是臺灣人」這類話題 我個人印象中比較長出現在網路論戰或造勢場合 跟課綱比較沒有關係 : 很好，文化傳統是吧? : 那請問那些努力去中國化化的團體，把堯舜禹湯和父親的橘子一類的 : 「文化傳統」洗掉，你怎麼一副無所謂甚至覺得滿不錯的態度? 光是綠豆糕就夠讓我遺憾了 你怎麼會覺得我對堯舜禹湯和爬月台的胖子消失無所謂？ : 請問你所謂的文化傳統，啥文化傳統? 我黨執政起算? : 國民黨敗逃到本島以後起算? 臺灣民主國建立起算? : 還是更早的林爽文和鴨母王時代? 啥文化傳統？就是會玩綠豆糕爛梗的傳統啊！ 你以為是什麼上下五千年的道統傳承嗎？ 這些傳統就只是從國立編譯館選了〈雅量〉進課本開始算 從小學生被逼著默念唐詩、三字經、弟子規開始算 從那些機車的班導發明「我現在花一分鐘罵你，全班六十個人就被你浪費六十分鐘」的奇葩數學開始算 或者講遠一點 從孔子提到堯舜的那天開始算 從司馬遷寫出夏本紀的那天開始算 從王維蹲在輞川別墅自嗨的那天開始算 這些文化碎片是各自獨立的 不是綁定在哪個政權上面 : 價值取捨? 啥價值? 臺灣價值? 臺灣價值的內涵是啥? 那些人定義的? 其實你只要往下多看一句就知道我講的價值是哪種價值了 : : 去選擇一個可能會獲得的、有素養的下一代 : : 或是一個必然能獲得，但不一定有意義的安全感 或者我講清楚一點 「一個重新設計、自認為很科學很有助於學生成長的教育內容」 「一個大家已經習慣，社會常年接受但緩慢更新的教育內容」 我的整篇文章其實都在講這兩種價值的取捨 跟中國或台灣並沒有關係喔！ 當然，你或許認為現在的課綱就是在搞台獨 那我只能說我的判斷不是如此 至於你覺得我的用詞看起來太中立 那是因為我的確還沒選擇要站在哪個價值 一方面我仍然對於年輕人不懂綠豆糕而感到遺憾，也不喜歡自己還不到30歲就開始把年輕人掛在嘴上 另一方面我也自知並非教育專業，並不了解如何去給下一代人「素養」，傾向尊重課綱編輯者的決定 所以我頂多就只能告訴大家 目前真正在碰撞的，是這兩種價值觀 而非所謂的「統獨身分認同」 -- 亞拉岡第一次遇見亞玟，他20歲，她2710歲 相對瓦力2690，瓦係數134.5，絕對瓦力361805 他87歲時，兩人私訂終身 相對瓦力2690，瓦係數30.9195402299，絕對瓦力83173.5632184 明年他們結婚 相對瓦力2690，瓦係數30.5681818182，絕對瓦力82228.409091 --

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