※ 引述《saltlake (SaltLake)》之铭言： : 尧舜禹汤，别说在中华文化各种传统典籍俯拾可见， : 日常的电影和小说等等的也常用来玩梗不是吗? : 当然，在某些人长年努力去中国画画的影响下，我国各种娱乐媒介用这类梗 : 的频率预计会日益降低。 对喔，我前面讲的意思就是这样 这些鸟生鱼汤最後都只是一颗颗的绿豆糕 : 是喔? : 你真心如此想的话，麻烦一碗水端平。台湾国或者啥我们是台湾人这类的 : 就不是「把学生洗脑成某国人」的政治活动? 如果课纲编辑者明目张胆地说要塑造台湾民族认同 那当然就是这种情形，我也认为家长们不会同意 但你这里提的「台湾国或我们是台湾人」这类话题 我个人印象中比较长出现在网路论战或造势场合 跟课纲比较没有关系 : 很好，文化传统是吧? : 那请问那些努力去中国化化的团体，把尧舜禹汤和父亲的橘子一类的 : 「文化传统」洗掉，你怎麽一副无所谓甚至觉得满不错的态度? 光是绿豆糕就够让我遗憾了 你怎麽会觉得我对尧舜禹汤和爬月台的胖子消失无所谓？ : 请问你所谓的文化传统，啥文化传统? 我党执政起算? : 国民党败逃到本岛以後起算? 台湾民主国建立起算? : 还是更早的林爽文和鸭母王时代? 啥文化传统？就是会玩绿豆糕烂梗的传统啊！ 你以为是什麽上下五千年的道统传承吗？ 这些传统就只是从国立编译馆选了〈雅量〉进课本开始算 从小学生被逼着默念唐诗、三字经、弟子规开始算 从那些机车的班导发明「我现在花一分钟骂你，全班六十个人就被你浪费六十分钟」的奇葩数学开始算 或者讲远一点 从孔子提到尧舜的那天开始算 从司马迁写出夏本纪的那天开始算 从王维蹲在辋川别墅自嗨的那天开始算 这些文化碎片是各自独立的 不是绑定在哪个政权上面 : 价值取舍? 啥价值? 台湾价值? 台湾价值的内涵是啥? 那些人定义的? 其实你只要往下多看一句就知道我讲的价值是哪种价值了 : : 去选择一个可能会获得的、有素养的下一代 : : 或是一个必然能获得，但不一定有意义的安全感 或者我讲清楚一点 「一个重新设计、自认为很科学很有助於学生成长的教育内容」 「一个大家已经习惯，社会常年接受但缓慢更新的教育内容」 我的整篇文章其实都在讲这两种价值的取舍 跟中国或台湾并没有关系喔！ 当然，你或许认为现在的课纲就是在搞台独 那我只能说我的判断不是如此 至於你觉得我的用词看起来太中立 那是因为我的确还没选择要站在哪个价值 一方面我仍然对於年轻人不懂绿豆糕而感到遗憾，也不喜欢自己还不到30岁就开始把年轻人挂在嘴上 另一方面我也自知并非教育专业，并不了解如何去给下一代人「素养」，倾向尊重课纲编辑者的决定 所以我顶多就只能告诉大家 目前真正在碰撞的，是这两种价值观 而非所谓的「统独身分认同」 -- 亚拉冈第一次遇见亚玟，他20岁，她2710岁 相对瓦力2690，瓦系数134.5，绝对瓦力361805 他87岁时，两人私订终身 相对瓦力2690，瓦系数30.9195402299，绝对瓦力83173.5632184 明年他们结婚 相对瓦力2690，瓦系数30.5681818182，绝对瓦力82228.409091 --

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