作者ccyaztfe (1357924680)
看板historia
標題Re: [請益] 現在學生歷史課本應該比以前好了吧
時間Fri Jul 22 21:45:34 2022
這是我去找到的現在歷史課本內容
https://i.imgur.com/WZMcwYy.jpg
https://i.imgur.com/dQOjWsS.jpg
https://i.imgur.com/Qa48uzO.jpg
你們覺得把這些事件強行塞給學生能幹嘛？
學生：喔，發生過宗教革命，新舊教分裂，然後呢？
我從以前就認為這樣的歷史教學根本完完全全就是錯的
讓學生去背這些歷史事件一點意義都沒有
我心目中的歷史教學是要讓學生去思考，給學生一段史料，讓他們去辯駁、申論，這樣才是有意義的歷史課
具體怎麼做，我拿官渡之戰當例子
我會先簡單介紹一下官渡之戰，告訴學生袁紹輸，曹操贏，然後丟出這份史料開始讓學生思考
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獻帝傳曰：紹將南師，沮授、田豐諫曰：「師出歷年，百姓疲弊，倉庾無積，賦役方殷，此國之深憂也。宜先遣使獻捷天子，務農逸民；若不得通，乃表曹氏隔我王路，然後進屯黎陽，漸營河南，益作舟船，繕治器械，分遣精騎，鈔其邊鄙，令彼不得安，我取其逸。三年之中，事可坐定也。」
審配、郭圖曰：「兵書之法，十圍五攻，敵則能戰。今以明公之神武，跨河朔之彊衆，以伐曹氏。譬若覆手，今不時取，後難圖也。」
授曰：「蓋救亂誅暴，謂之義兵；恃衆憑彊，謂之驕兵。兵義無敵，驕者先滅。曹氏迎天子安宮許都，今舉兵南向，於義則違。且廟勝之策，不在彊弱。曹氏法令旣行，士卒精練，非公孫瓚坐受圍者也。今棄萬安之術，而興無名之兵，竊為公懼之！」
圖等曰：「武王伐紂，不曰不義，況兵加曹氏而云無名！且公師武臣竭力，將士憤怒，人思自騁，而不及時早定大業，慮之失也。夫天與弗取，反受其咎，此越之所以霸，吳之所以亡也。監軍之計，計在持牢，而非見時知機之變也。」
紹從之。
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講解完這份史料後，就詢問學生：如果你是袁紹，你開戰或不開戰？
讓他們開始闡述自己的論點跟理由，鼓勵他們去搜集更多當時的資訊、背景來強化論述、攻訐對方論點
這樣的歷史教學才是有意義的，而不是單純跟學生說曹操打贏了，從此曹操雄踞北方這樣沒營養的教學
以上這種教學可以換成不同史料，你開心你也可以拿市場花園行動，讓學生去分析該行動要不要執行
總之我認為歷史根本沒有必要去背這些東西，學歷史是要去學習思考而不是學習背誦
大概是這樣
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1F：→ HarunoYukino: 然後換家長跳出來痛批給孩子太多壓力 07/22 21:51
2F：推 Aotearoa: 108課綱強調 自發、互動、共好，詳細可以自己去查 07/22 21:54
3F：→ Aotearoa: 如果有家長痛批這種方式，反而希望以前那樣背誦填鴉教學 07/22 21:55
4F：→ Aotearoa: 我也不知道該說什麼 07/22 21:56
5F：→ Aotearoa: 要孩子動腦去思考、訓練自己找出答案，家長有什麼好痛批 07/22 21:57
6F：→ Aotearoa: 的？ 07/22 21:57
7F：→ saltlake: 樓上去教育第一線就知道了。特別是到時候一堆家長公開說 07/22 22:10
8F：推 want150: 回歸初衷吧，不是我們要灌輸孩子什麼史觀，是他選裁什麼 07/22 22:10
9F：→ saltlake: 把作業弄這麼難，根本是在「刁難家長」 07/22 22:10
10F：→ want150: 史料，使用何種方法分析詮釋形成自己的歷史觀 07/22 22:11
11F：→ want150: 沒有興趣的孩子要求他這樣做 有意義嗎 07/22 22:11
此言差矣。那數理化生小孩也沒興趣，難道就不教了？
12F：→ want150: 高中教歷史就是一個錯誤，只應該放在大學教授 07/22 22:13
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 22:14:27
13F：→ want150: 放在高中教，就是強迫學生背標準答案，然後變成權力角逐 07/22 22:15
14F：→ want150: 的場域 07/22 22:15
15F：推 CGT: 其實現在吵課綱，只是各方希望用自己喜歡的史觀來洗腦而已 07/22 22:16
直接教結論，讓他們背歷史事實也是在洗腦而已啊。
16F：→ dosoleil: 義務教育有評分壓力 也有資源配置的問題 07/22 22:17
照理來講，公務員老師鐵飯碗，不應該有壓力才對吧，我覺得很奇怪
17F：推 want150: 我跟原PO的想法其實一樣，要教就教方法論，不然就不要教 07/22 22:18
18F：→ CGT: 讓小孩興趣的，戲劇和ACG影響更大，他們會自己去找課本外答案 07/22 22:18
19F：→ want150: 教結論就會變成兩派的傳銷大會而已 07/22 22:19
20F：→ want150: 是啊，不要只侷限教育，孩子背負大人太多期待了，出於興 07/22 22:21
21F：→ want150: 趣去探索歷史才會有真正熱愛歷史的靈魂 07/22 22:22
所以用戰爭（三國、戰國、二戰）引導是最快的。女生方面我就不知道該怎麼引導了
22F：→ CGT: 兩派傳銷大會，不就是歷史版日常 XD 現實戰課綱也是剛好而已 07/22 22:22
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 22:22:51
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 22:23:36
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 22:25:52
23F：推 HarunoYukino: 教師沒有鐵飯碗了。 07/22 22:30
24F：→ dosoleil: 升學率影響辦學 也能減少麻煩學生 更關乎教職升遷&勢力 07/22 22:35
25F：→ dosoleil: 怎麼不是壓力 07/22 22:35
原來如此，了解
26F：推 HarunoYukino: 一週兩堂課50分鐘....教方法論.... 07/22 22:40
可以吧。國高中就用比較簡單、比較低的標準就好，至少讓學生有一些基本的概念
27F：推 CGT: 女生可以啊，時下最夯的宮廷劇、帥氣鮮肉歷史片、可愛喵喵 07/22 22:41
28F：→ CGT: 連正經八百的日本大河劇，近年都越來越重視女性角色 07/22 22:42
那這樣就很好辦了，完全可以用這一些史料讓男女學生去思考
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 22:47:05
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 22:47:24
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 22:48:00
29F：推 HarunoYukino: 一個高中生的標準是國英數物理化學生物史地.... 07/22 22:53
30F：推 gemboy: 基本上不只歷史 考試升學課目都馬是填鴨式背誦 07/22 22:59
31F：→ gemboy: 台灣從小到大(高中?大學?)教育就是禁止討論安靜上課 07/22 23:01
32F：→ gemboy: 真要實現上課討論就要砍掉重練把歐洲那套百分百搬過來 07/22 23:02
33F：推 Aotearoa: 現在漸漸有在改變了啦 07/22 23:02
34F：推 gyqmo: 另個問題是：你丟的史料，8成以上高中生看不懂 07/22 23:51
其實史料翻譯可以讓老師來啊～
35F：→ gyqmo: 如果你是老師，你就會發現教學現場太多侷限，很多都太理想 07/22 23:52
36F：→ gyqmo: 你所說的這種教法，我相信大多數老師都知道，但學生程度... 07/22 23:53
這就沒辦法了
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 23:55:46
※ 編輯: ccyaztfe (42.70.177.103 臺灣), 07/22/2022 23:56:09
37F：推 ocean11: 沒那麼多時間 老師也是 學生也是 07/23 01:06
38F：推 vajra0001: 讚 07/23 02:36
39F：→ saram: 若不是為了升學考試誰都不想唸這些. 07/23 04:49
40F：→ saram: 應該把這些意識形態的東西和音樂美術工藝...都廢除. 07/23 04:49
41F：→ saram: 當然在高職裡,可以自行選修. 07/23 04:50
42F：→ saram: 因為高職不升學.他們有時間玩自己想玩的. 07/23 04:51
43F：→ saram: 想當歷史學家不見得要在國民教育裡學歷史.那是他個人志業 07/23 04:52
44F：→ saram: 如果學校連世界宗教都要教, 那爭議更多. 07/23 04:53
45F：→ gyqmo: 高職哪有不升學？高職也是很拼國立科大的榜單，認真的高職 07/23 08:56
46F：→ gyqmo: 生，不會比認真的高中生輕鬆，不認真的學生，不分高中高職 07/23 08:57
47F：推 overno: 要學生思考 袁紹要不要打官渡之戰，學生至少要玩過三國志 07/23 11:30
48F：→ overno: 之類，扮演君主的遊戲，才會做那樣層次的思考 07/23 11:31
49F：→ overno: 學生思考必須是他自己覺得有需要才會思考，不然也只是老師 07/23 11:32
50F：→ overno: 逼學生思考，跟學生被塞知識一樣 07/23 11:32
51F：→ Aotearoa: 大部分學生正常都是擺爛，所以才需要教師引導 07/23 11:39
52F：推 overno: 學生會思考怎麼把妹，或思考怎麼讓自己更美更吸引男生， 07/23 12:12
53F：→ overno: 學生並不是不會思考的，只是老師的教法沒讓學生覺得需要 07/23 12:12
54F：→ overno: 思考 07/23 12:12
55F：→ saltlake: 實務上多數學生本就是被逼才唸書考試，真當美國式教學 07/23 14:31
56F：→ saltlake: 採用所謂引導式，就真的能吸引多數學生「主動學差不多 07/23 14:32
57F：→ saltlake: 的內容」? 開啥玩笑? 比起學習，玩樂的項目多的是 07/23 14:32
58F：→ saltlake: 尤其電視燈聲光媒體日益出現，以為有啥方式讓學生主動 07/23 14:33
59F：→ saltlake: 學習而非玩樂。這個反人性概念本身必須先拿出統計證據 07/23 14:34
60F：推 overno: 有啊，P社歷史遊戲，一堆人自虐地以為自己在玩遊戲 07/23 14:45
61F：推 zeumax: 你們構想很美式的教學方式,需要老師花上心力，而且依然會 07/23 15:15
62F：→ zeumax: 有什麼大半學生成績糟糕的不行 07/23 15:15
63F：推 want150: 所以為什麼一定要學生學歷史...不教歷史也是一種選擇啊 07/23 15:16
64F：→ zeumax: 填鴨式依然是教學更好的手段,大半即便中途輟學的八囧學生 07/23 15:17
65F：→ zeumax: ，他的基礎能力依然比美式學生基礎強，這就是為啥美式玩法 07/23 15:17
66F：→ zeumax: 在台灣玩一半都要垮！因為成績才是第一 07/23 15:17
67F：→ zeumax: 因就跟讀書為啥要教體育一樣，教育畢竟是想更全面發展 07/23 15:18
68F：→ zeumax: 歷史分不重要，只有這幾節課，想搞理想方法教育真的太難了 07/23 15:19
69F：推 overno: 其實謝遜的教法也沒啥問題，從小逼孩子背絕世武功，如果 07/23 16:11
70F：→ overno: 未來機遇不佳，沒用也沒關係，但若有奇遇就成另一個張無 07/23 16:11
71F：→ overno: 忌 07/23 16:11
72F：推 jason276: 家長絕對無法接受 XD 07/25 01:39