作者ccyaztfe (1357924680)
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标题Re: [请益] 现在学生历史课本应该比以前好了吧
时间Fri Jul 22 21:45:34 2022
这是我去找到的现在历史课本内容
https://i.imgur.com/WZMcwYy.jpg
https://i.imgur.com/dQOjWsS.jpg
https://i.imgur.com/Qa48uzO.jpg
你们觉得把这些事件强行塞给学生能干嘛？
学生：喔，发生过宗教革命，新旧教分裂，然後呢？
我从以前就认为这样的历史教学根本完完全全就是错的
让学生去背这些历史事件一点意义都没有
我心目中的历史教学是要让学生去思考，给学生一段史料，让他们去辩驳、申论，这样才是有意义的历史课
具体怎麽做，我拿官渡之战当例子
我会先简单介绍一下官渡之战，告诉学生袁绍输，曹操赢，然後丢出这份史料开始让学生思考
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献帝传曰：绍将南师，沮授、田丰谏曰：「师出历年，百姓疲弊，仓庾无积，赋役方殷，此国之深忧也。宜先遣使献捷天子，务农逸民；若不得通，乃表曹氏隔我王路，然後进屯黎阳，渐营河南，益作舟船，缮治器械，分遣精骑，钞其边鄙，令彼不得安，我取其逸。三年之中，事可坐定也。」
审配、郭图曰：「兵书之法，十围五攻，敌则能战。今以明公之神武，跨河朔之强衆，以伐曹氏。譬若覆手，今不时取，後难图也。」
授曰：「盖救乱诛暴，谓之义兵；恃衆凭强，谓之骄兵。兵义无敌，骄者先灭。曹氏迎天子安宫许都，今举兵南向，於义则违。且庙胜之策，不在强弱。曹氏法令旣行，士卒精练，非公孙瓒坐受围者也。今弃万安之术，而兴无名之兵，窃为公惧之！」
图等曰：「武王伐纣，不曰不义，况兵加曹氏而云无名！且公师武臣竭力，将士愤怒，人思自骋，而不及时早定大业，虑之失也。夫天与弗取，反受其咎，此越之所以霸，吴之所以亡也。监军之计，计在持牢，而非见时知机之变也。」
绍从之。
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讲解完这份史料後，就询问学生：如果你是袁绍，你开战或不开战？
让他们开始阐述自己的论点跟理由，鼓励他们去搜集更多当时的资讯、背景来强化论述、攻讦对方论点
这样的历史教学才是有意义的，而不是单纯跟学生说曹操打赢了，从此曹操雄踞北方这样没营养的教学
以上这种教学可以换成不同史料，你开心你也可以拿市场花园行动，让学生去分析该行动要不要执行
总之我认为历史根本没有必要去背这些东西，学历史是要去学习思考而不是学习背诵
大概是这样
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1F：→ HarunoYukino: 然後换家长跳出来痛批给孩子太多压力 07/22 21:51
2F：推 Aotearoa: 108课纲强调 自发、互动、共好，详细可以自己去查 07/22 21:54
3F：→ Aotearoa: 如果有家长痛批这种方式，反而希望以前那样背诵填鸦教学 07/22 21:55
4F：→ Aotearoa: 我也不知道该说什麽 07/22 21:56
5F：→ Aotearoa: 要孩子动脑去思考、训练自己找出答案，家长有什麽好痛批 07/22 21:57
6F：→ Aotearoa: 的？ 07/22 21:57
7F：→ saltlake: 楼上去教育第一线就知道了。特别是到时候一堆家长公开说 07/22 22:10
8F：推 want150: 回归初衷吧，不是我们要灌输孩子什麽史观，是他选裁什麽 07/22 22:10
9F：→ saltlake: 把作业弄这麽难，根本是在「刁难家长」 07/22 22:10
10F：→ want150: 史料，使用何种方法分析诠释形成自己的历史观 07/22 22:11
11F：→ want150: 没有兴趣的孩子要求他这样做 有意义吗 07/22 22:11
此言差矣。那数理化生小孩也没兴趣，难道就不教了？
12F：→ want150: 高中教历史就是一个错误，只应该放在大学教授 07/22 22:13
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 22:14:27
13F：→ want150: 放在高中教，就是强迫学生背标准答案，然後变成权力角逐 07/22 22:15
14F：→ want150: 的场域 07/22 22:15
15F：推 CGT: 其实现在吵课纲，只是各方希望用自己喜欢的史观来洗脑而已 07/22 22:16
直接教结论，让他们背历史事实也是在洗脑而已啊。
16F：→ dosoleil: 义务教育有评分压力 也有资源配置的问题 07/22 22:17
照理来讲，公务员老师铁饭碗，不应该有压力才对吧，我觉得很奇怪
17F：推 want150: 我跟原PO的想法其实一样，要教就教方法论，不然就不要教 07/22 22:18
18F：→ CGT: 让小孩兴趣的，戏剧和ACG影响更大，他们会自己去找课本外答案 07/22 22:18
19F：→ want150: 教结论就会变成两派的传销大会而已 07/22 22:19
20F：→ want150: 是啊，不要只局限教育，孩子背负大人太多期待了，出於兴 07/22 22:21
21F：→ want150: 趣去探索历史才会有真正热爱历史的灵魂 07/22 22:22
所以用战争（三国、战国、二战）引导是最快的。女生方面我就不知道该怎麽引导了
22F：→ CGT: 两派传销大会，不就是历史版日常 XD 现实战课纲也是刚好而已 07/22 22:22
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 22:22:51
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 22:23:36
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 22:25:52
23F：推 HarunoYukino: 教师没有铁饭碗了。 07/22 22:30
24F：→ dosoleil: 升学率影响办学 也能减少麻烦学生 更关乎教职升迁&势力 07/22 22:35
25F：→ dosoleil: 怎麽不是压力 07/22 22:35
原来如此，了解
26F：推 HarunoYukino: 一周两堂课50分钟....教方法论.... 07/22 22:40
可以吧。国高中就用比较简单、比较低的标准就好，至少让学生有一些基本的概念
27F：推 CGT: 女生可以啊，时下最夯的宫廷剧、帅气鲜肉历史片、可爱喵喵 07/22 22:41
28F：→ CGT: 连正经八百的日本大河剧，近年都越来越重视女性角色 07/22 22:42
那这样就很好办了，完全可以用这一些史料让男女学生去思考
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 22:47:05
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 22:47:24
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 22:48:00
29F：推 HarunoYukino: 一个高中生的标准是国英数物理化学生物史地.... 07/22 22:53
30F：推 gemboy: 基本上不只历史 考试升学课目都马是填鸭式背诵 07/22 22:59
31F：→ gemboy: 台湾从小到大(高中?大学?)教育就是禁止讨论安静上课 07/22 23:01
32F：→ gemboy: 真要实现上课讨论就要砍掉重练把欧洲那套百分百搬过来 07/22 23:02
33F：推 Aotearoa: 现在渐渐有在改变了啦 07/22 23:02
34F：推 gyqmo: 另个问题是：你丢的史料，8成以上高中生看不懂 07/22 23:51
其实史料翻译可以让老师来啊～
35F：→ gyqmo: 如果你是老师，你就会发现教学现场太多局限，很多都太理想 07/22 23:52
36F：→ gyqmo: 你所说的这种教法，我相信大多数老师都知道，但学生程度... 07/22 23:53
这就没办法了
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 23:55:46
※ 编辑: ccyaztfe (42.70.177.103 台湾), 07/22/2022 23:56:09
37F：推 ocean11: 没那麽多时间 老师也是 学生也是 07/23 01:06
38F：推 vajra0001: 赞 07/23 02:36
39F：→ saram: 若不是为了升学考试谁都不想念这些. 07/23 04:49
40F：→ saram: 应该把这些意识形态的东西和音乐美术工艺...都废除. 07/23 04:49
41F：→ saram: 当然在高职里,可以自行选修. 07/23 04:50
42F：→ saram: 因为高职不升学.他们有时间玩自己想玩的. 07/23 04:51
43F：→ saram: 想当历史学家不见得要在国民教育里学历史.那是他个人志业 07/23 04:52
44F：→ saram: 如果学校连世界宗教都要教, 那争议更多. 07/23 04:53
45F：→ gyqmo: 高职哪有不升学？高职也是很拼国立科大的榜单，认真的高职 07/23 08:56
46F：→ gyqmo: 生，不会比认真的高中生轻松，不认真的学生，不分高中高职 07/23 08:57
47F：推 overno: 要学生思考 袁绍要不要打官渡之战，学生至少要玩过三国志 07/23 11:30
48F：→ overno: 之类，扮演君主的游戏，才会做那样层次的思考 07/23 11:31
49F：→ overno: 学生思考必须是他自己觉得有需要才会思考，不然也只是老师 07/23 11:32
50F：→ overno: 逼学生思考，跟学生被塞知识一样 07/23 11:32
51F：→ Aotearoa: 大部分学生正常都是摆烂，所以才需要教师引导 07/23 11:39
52F：推 overno: 学生会思考怎麽把妹，或思考怎麽让自己更美更吸引男生， 07/23 12:12
53F：→ overno: 学生并不是不会思考的，只是老师的教法没让学生觉得需要 07/23 12:12
54F：→ overno: 思考 07/23 12:12
55F：→ saltlake: 实务上多数学生本就是被逼才念书考试，真当美国式教学 07/23 14:31
56F：→ saltlake: 采用所谓引导式，就真的能吸引多数学生「主动学差不多 07/23 14:32
57F：→ saltlake: 的内容」? 开啥玩笑? 比起学习，玩乐的项目多的是 07/23 14:32
58F：→ saltlake: 尤其电视灯声光媒体日益出现，以为有啥方式让学生主动 07/23 14:33
59F：→ saltlake: 学习而非玩乐。这个反人性概念本身必须先拿出统计证据 07/23 14:34
60F：推 overno: 有啊，P社历史游戏，一堆人自虐地以为自己在玩游戏 07/23 14:45
61F：推 zeumax: 你们构想很美式的教学方式,需要老师花上心力，而且依然会 07/23 15:15
62F：→ zeumax: 有什麽大半学生成绩糟糕的不行 07/23 15:15
63F：推 want150: 所以为什麽一定要学生学历史...不教历史也是一种选择啊 07/23 15:16
64F：→ zeumax: 填鸭式依然是教学更好的手段,大半即便中途辍学的八囧学生 07/23 15:17
65F：→ zeumax: ，他的基础能力依然比美式学生基础强，这就是为啥美式玩法 07/23 15:17
66F：→ zeumax: 在台湾玩一半都要垮！因为成绩才是第一 07/23 15:17
67F：→ zeumax: 因就跟读书为啥要教体育一样，教育毕竟是想更全面发展 07/23 15:18
68F：→ zeumax: 历史分不重要，只有这几节课，想搞理想方法教育真的太难了 07/23 15:19
69F：推 overno: 其实谢逊的教法也没啥问题，从小逼孩子背绝世武功，如果 07/23 16:11
70F：→ overno: 未来机遇不佳，没用也没关系，但若有奇遇就成另一个张无 07/23 16:11
71F：→ overno: 忌 07/23 16:11
72F：推 jason276: 家长绝对无法接受 XD 07/25 01:39