: 文組 Série L : 我們能否證明一項科學假設？ : - "Peut-on prouver une hypothèse scientifique ?" 講一下 法國高中哲學課程 最常見的一種寫法 題目 我們能證明一項科學假設? (題目沒有 否 這個字) 第一部份 先對題目中的兩個重要觀念 證明 科學假設 做定義 再由此說明 能證明一項科學假設 這個命題是什麼意思 重點要能發掘出問題意識 即兩個觀念間存在著什麼樣的緊張關係 以便在接下來的第二三部份對這個緊張關係做論述 第二部份 第三部份 分別對命題做 正 反 的論述 即分別在什麼前提假設和條件下成立 這裡通常不允許自己瞎掰 在論述時要能引用高三一年所學來強化自己的論述 第四部份 從 第二三部分 做 合 的論述 想得高分的人 要能做出超越正反的論述 比方說 我隨便亂編一個 從第二三部份的論述 與其說 我們能或不能證明一項科學假設 不如說 在科學活動中 我們建構一項能被證明的科學假設 考試臨場沒辦法做出 超越正反 的論述時 就說明自己站在哪一面 為什麼 第四部份可以多一點個人的主張 這四個部份寫完後 最後才寫 導論 和 結論 我做個簡單的小結 題目大概都會提到一個命題 其中通常包含兩個主要觀念 論述者要發掘出問題意識 即兩個主要觀念間的緊張關係 以正反合的方式來論證 評分 滿分 20 及格 10 結構完整 合的部份 有超越正反分析者 14 15 分 沒有超越者 12 13 分 條理邏輯稍差 無引用 10 到 11 分 結構不完整 10 分以下 特優極少數才有 16 分以上 註 我是學工程不是哲學 只是到法國多少沾點邊 偶爾看點東西 以上是看了他們的高中哲學課本和線上高中哲學課程 的個人心得 --

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