來源：http://phil.arts.cuhk.edu.hk/chi/philosophy.php?page_id=32 為什麼要讀哲學？ 　　一提到升讀大學，很多學生最先考慮的是，供讀的學位能否幫助日後找尋工作和謀生 。哲學看來不會直接提供就業的訓練，起碼不如資訊科技、工商管理及醫學那樣直接。那麼 哲學科怎可能屬考慮之列呢？ 最簡單的理由 　　事實上，哲學教育確能為學生培養多種就業所需要的技能。不過，討論這點之前，讓 我們先談談學習哲學的最簡單而明顯的理由：讀哲學既有趣又有意思！哲學本來就充滿趣味 ，又可以幫助學生深入思考很多他們原來已關心的問題。例如：民主政治比專制政治合理嗎 ？香港是否一個有公義的社會？婚前性行為不道德嗎？人有沒有自由意志？墮胎和安樂死不 道德嗎？神存在嗎？眼見的世界是真實嗎？抑或我們只不過是《廿二世紀殺人網絡》中的「 人肉電池」？對這些哲學課題，大部分人都不免感到好奇。讀哲學可引導人深思這些重要的 問題，從而令我們對問題的看法，不只是人云亦云，而是有識有據的。 哲學與大學教育的目的 　　哲學不單有趣引人，對實現大學教育的目的，還貢獻良多。 　　無疑，大學教育須培養專業技能及就業所需的知識，但更重要的是培養學生成為成熟 、有見識和能力的人。曾受大學教育的人，不但應懂得如何充實一己的生活，還對社會事務 有所認識，有所承擔。大學教育應藉藝術、文學及其他文化傳統的薰陶，擴闊學生的眼界和 提升他們的生活素質，令他們成為謹慎和有見地的公民，能對個人、社會及文化的問題作出 獨立而合理的判斷。如此，大學畢業生當能自信地投入社會，應付職業和生活上的種種挑戰 。 　　修讀哲學能大大促進這種教育的過程。中大的哲學課程引導學生認識中西思想與文化 傳統，開闊視野；培養出的知識及能力，不僅對學生日後職業有幫助，而且對人生各方面都 很重要。哲學訓練能增強學生的分析、批判及詮釋能力。這些能力可應用到各種領域上。受 過良好哲學訓練的學生能自我反省，善於表達，樂於論辯和跟人交流。他們懂得重視別人的 觀點，又善於糾正自己想法的弱點，因此有很強的學習能力，所以也樂於終生學習。研讀哲 學會使學生明白到很多問題都無簡單直接的答案，但同時又能鍛練他們應付這些難題的能力 。由此可見，無論在個人生活、未來事業或社會事務上，哲學訓練都能有助學生面對各種責 任及挑戰。 哲學與人生 　　修讀哲學的另一大益處，就是幫助我們發揮作為人而獨有的潛能，令人生更充實圓滿 。 　　人之為人乃在於有理性，能自我反省。這使得我們能夠評價及修正自己的思想和行為 ，從而定立目標，自我改善。有了理性與反思能力，我們就有別於禽獸和原始人類，能真真 正正的成為生活、社會及文化的主人，而不是渾渾噩噩過一生。古希臘哲人蘇格拉底的名句 ：「未經反省審察的生活是不值得活的」，就正好說明了這些能力的重要性。蘇格拉底的意 思正正就是：人若不曾自覺、理性地審查和評價一己的思想及行為，人生就是渾噩白活的。 　　學習哲學主要在於培養分析與批判思考能力，以至面對問題時能夠獨立思考，反省審 察，作出謹慎明智的判斷。因此，學習哲學能讓我們發揮作為人的獨特潛能，令人生更豐盛 。 哲學的具體應用 　　關於讀哲學的理由，上述提及的都比較抽象籠統，但其實也有很多具體的理由。哲學 課程除著重訓練邏輯、分析、批判思考及精確的表達能力外，還培養以下幾種在任何領域都 管用的技能： 　　解決問題的能力。哲學訓練能加強學生解決一般問題的能力。哲學課程訓練學生如何 去分析概念、論證及問題。他們要學習如何從大量資料或不同的觀點中抽出要點，尋找要點 間的關聯，並將之綜合為統一的方案。哲學課程引導學生去發展個人的想法並提出支持的理 據，明白對立觀點優劣之處，乃至判斷何者較合理。 　　研究與分析能力。哲學科訓練學生將問題釐清，提出相關的解釋，然後去研究這些解 釋是否正確以及是否能衍生出新的思考方向。 　　溝通能力。哲學科培養學生的溝通能力，訓練學生以清晰、簡潔的語言解釋複雜、艱 深的內容。學生也要學習如何將想法整理為清楚、有條理的論證，以加強說服力及讓人易於 明白。 　　寫作能力。論文寫作是哲學課程的重要環節，所以哲學科能提供充分的寫作訓練，鍛 鍊不同的寫作技能。寫作的過程中，學生需要解釋艱深的哲學著作、比較不同的觀點、陳述 自己的立場以及提供具體的例證。因此，唸哲學的學生都常常要練習詮釋、比較、議論或描 述等寫作技巧。同時，由於論文寫作需要提出個人的觀點和論證，故亦能增強學生的原創能 力。 哲學與其他學術領域 　　幾乎任何領域的研究，都會引發出一些哲學問題，故哲學與很多其他學術領域都是相 輔相成的。任何領域都有一些與之相關的但又非其直接研究的課題——例如該領域的概念及 理論的基本性質為何的問題。這些課題卻往往成為哲學研究的對象。舉例說，有些和自然科 學或社會科學相關的問題——如科學理論和我們眼見的世界的關係為何？——其本身不是科 學研究的對象，卻正好是科學哲學所探討的。同樣，政治哲學考察各種政治體制的合理性； 法律哲學研究法律的性質與理論基礎；美學則探討品美的基礎和提供理解文學和藝術的框架 。再者，由於任何學科都需要應用推理和證成的準則，所以邏輯和知識論這兩個哲學的領域 與所有學科都有密切關連。 　　由此可見，哲學可令人對其他學術領域有更深入的瞭解。同時，哲學要探討的問題， 若要深入去研究，往往需要其他領域的專業知識，否則難以得出有價值的哲學觀點。舉例說 ，學者要提出有價值的法律哲學研究，必須對哲學和法律都有深入的瞭解；要完成有深度的 科學哲學研究，必須熟識哲學和科學。 　　由此看來，如果學生能夠將哲學與其他學科融會貫通，必得到更整全且實用的教育。 主修哲學的學生應考慮副修與哲學相關的學科，例如政治與行政、心理學、社會學、人類學 、新聞學、法律、歷史、中文、英文或其他外文、翻譯、宗教學、物理學及生物學等。同樣 ，其他學系的學生若選修哲學課程或副修哲學，對其專業的研習亦將大有裨益。 哲學與事業 　　修讀哲學固然能幫助學生得到整全、均衡的大學教育。但許多同學和家長最關心的不 是這點，而是畢業後的出路。哲學給人的感覺或許是太理想和不切實際。讀哲學究竟對學生 畢業後在求職及事業的發展有何裨益？ 　　讀哲學可以在兩方面提昇同學在求職和發展事業的潛能。第一，雖然一般的入職條件 都不會列出「哲學訓練」這項，不過許多僱主實際上很注重哲學訓練所培養的能力。哲學科 的畢業生一般都思考慎密、周全、獨立，說話簡潔而有條理。他們能細心從不同的角度去剖 析和掌握問題；又能組織及評估不同的訊息，自我更新，持續學習。凡此種種才能，都能應 用到很多不同的工作之上，例如教育、新聞、傳理、公共關係、出版、行政、商業管理、業 務及行銷、社工、人力資源管理、法律，甚至資訊領域。 　　第二，大學教育的價值不只在於替學生謀取畢業後的第一份工作，而是幫助他們建立 長遠事業的基礎。所以，在評價一學科對學生日後事業的貢獻時，應著眼於其能否提昇他們 的長遠發展與「自我增值」的潛能。哲學課程所培養的技能，有助畢業生能從起步的職位升 遷，有利長遠的事業發展。因為，受過良好哲學訓練的人較懂得處理不同類型的事務，有獨 立的思考與原創能力，能持續吸收新的專業知識，在不斷轉變的工作環境中調整自己，以應 付僱主的需求。換言之，瞬息萬變的商業社會所要求的最關鍵的工作技能，哲學科的畢業生 都具備了。 　　為了充份發揮哲學訓練所培養的技能和知識，哲學系鼓勵主修哲學的同學同時學習其 他的學科，以收相輔相成之效。所以，學生應考慮副修其他學科或多參與各種學術活動。另 外，為了擴展基本技能，學生也應考慮修讀中英文以外的外語，或透過暑期工作獲得實際的 工作經驗。 --

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