来源：http://phil.arts.cuhk.edu.hk/chi/philosophy.php?page_id=32 为什麽要读哲学？ 　　一提到升读大学，很多学生最先考虑的是，供读的学位能否帮助日後找寻工作和谋生 。哲学看来不会直接提供就业的训练，起码不如资讯科技、工商管理及医学那样直接。那麽 哲学科怎可能属考虑之列呢？ 最简单的理由 　　事实上，哲学教育确能为学生培养多种就业所需要的技能。不过，讨论这点之前，让 我们先谈谈学习哲学的最简单而明显的理由：读哲学既有趣又有意思！哲学本来就充满趣味 ，又可以帮助学生深入思考很多他们原来已关心的问题。例如：民主政治比专制政治合理吗 ？香港是否一个有公义的社会？婚前性行为不道德吗？人有没有自由意志？堕胎和安乐死不 道德吗？神存在吗？眼见的世界是真实吗？抑或我们只不过是《廿二世纪杀人网络》中的「 人肉电池」？对这些哲学课题，大部分人都不免感到好奇。读哲学可引导人深思这些重要的 问题，从而令我们对问题的看法，不只是人云亦云，而是有识有据的。 哲学与大学教育的目的 　　哲学不单有趣引人，对实现大学教育的目的，还贡献良多。 　　无疑，大学教育须培养专业技能及就业所需的知识，但更重要的是培养学生成为成熟 、有见识和能力的人。曾受大学教育的人，不但应懂得如何充实一己的生活，还对社会事务 有所认识，有所承担。大学教育应藉艺术、文学及其他文化传统的薰陶，扩阔学生的眼界和 提升他们的生活素质，令他们成为谨慎和有见地的公民，能对个人、社会及文化的问题作出 独立而合理的判断。如此，大学毕业生当能自信地投入社会，应付职业和生活上的种种挑战 。 　　修读哲学能大大促进这种教育的过程。中大的哲学课程引导学生认识中西思想与文化 传统，开阔视野；培养出的知识及能力，不仅对学生日後职业有帮助，而且对人生各方面都 很重要。哲学训练能增强学生的分析、批判及诠释能力。这些能力可应用到各种领域上。受 过良好哲学训练的学生能自我反省，善於表达，乐於论辩和跟人交流。他们懂得重视别人的 观点，又善於纠正自己想法的弱点，因此有很强的学习能力，所以也乐於终生学习。研读哲 学会使学生明白到很多问题都无简单直接的答案，但同时又能锻练他们应付这些难题的能力 。由此可见，无论在个人生活、未来事业或社会事务上，哲学训练都能有助学生面对各种责 任及挑战。 哲学与人生 　　修读哲学的另一大益处，就是帮助我们发挥作为人而独有的潜能，令人生更充实圆满 。 　　人之为人乃在於有理性，能自我反省。这使得我们能够评价及修正自己的思想和行为 ，从而定立目标，自我改善。有了理性与反思能力，我们就有别於禽兽和原始人类，能真真 正正的成为生活、社会及文化的主人，而不是浑浑噩噩过一生。古希腊哲人苏格拉底的名句 ：「未经反省审察的生活是不值得活的」，就正好说明了这些能力的重要性。苏格拉底的意 思正正就是：人若不曾自觉、理性地审查和评价一己的思想及行为，人生就是浑噩白活的。 　　学习哲学主要在於培养分析与批判思考能力，以至面对问题时能够独立思考，反省审 察，作出谨慎明智的判断。因此，学习哲学能让我们发挥作为人的独特潜能，令人生更丰盛 。 哲学的具体应用 　　关於读哲学的理由，上述提及的都比较抽象笼统，但其实也有很多具体的理由。哲学 课程除着重训练逻辑、分析、批判思考及精确的表达能力外，还培养以下几种在任何领域都 管用的技能： 　　解决问题的能力。哲学训练能加强学生解决一般问题的能力。哲学课程训练学生如何 去分析概念、论证及问题。他们要学习如何从大量资料或不同的观点中抽出要点，寻找要点 间的关联，并将之综合为统一的方案。哲学课程引导学生去发展个人的想法并提出支持的理 据，明白对立观点优劣之处，乃至判断何者较合理。 　　研究与分析能力。哲学科训练学生将问题厘清，提出相关的解释，然後去研究这些解 释是否正确以及是否能衍生出新的思考方向。 　　沟通能力。哲学科培养学生的沟通能力，训练学生以清晰、简洁的语言解释复杂、艰 深的内容。学生也要学习如何将想法整理为清楚、有条理的论证，以加强说服力及让人易於 明白。 　　写作能力。论文写作是哲学课程的重要环节，所以哲学科能提供充分的写作训练，锻 链不同的写作技能。写作的过程中，学生需要解释艰深的哲学着作、比较不同的观点、陈述 自己的立场以及提供具体的例证。因此，念哲学的学生都常常要练习诠释、比较、议论或描 述等写作技巧。同时，由於论文写作需要提出个人的观点和论证，故亦能增强学生的原创能 力。 哲学与其他学术领域 　　几乎任何领域的研究，都会引发出一些哲学问题，故哲学与很多其他学术领域都是相 辅相成的。任何领域都有一些与之相关的但又非其直接研究的课题——例如该领域的概念及 理论的基本性质为何的问题。这些课题却往往成为哲学研究的对象。举例说，有些和自然科 学或社会科学相关的问题——如科学理论和我们眼见的世界的关系为何？——其本身不是科 学研究的对象，却正好是科学哲学所探讨的。同样，政治哲学考察各种政治体制的合理性； 法律哲学研究法律的性质与理论基础；美学则探讨品美的基础和提供理解文学和艺术的框架 。再者，由於任何学科都需要应用推理和证成的准则，所以逻辑和知识论这两个哲学的领域 与所有学科都有密切关连。 　　由此可见，哲学可令人对其他学术领域有更深入的了解。同时，哲学要探讨的问题， 若要深入去研究，往往需要其他领域的专业知识，否则难以得出有价值的哲学观点。举例说 ，学者要提出有价值的法律哲学研究，必须对哲学和法律都有深入的了解；要完成有深度的 科学哲学研究，必须熟识哲学和科学。 　　由此看来，如果学生能够将哲学与其他学科融会贯通，必得到更整全且实用的教育。 主修哲学的学生应考虑副修与哲学相关的学科，例如政治与行政、心理学、社会学、人类学 、新闻学、法律、历史、中文、英文或其他外文、翻译、宗教学、物理学及生物学等。同样 ，其他学系的学生若选修哲学课程或副修哲学，对其专业的研习亦将大有裨益。 哲学与事业 　　修读哲学固然能帮助学生得到整全、均衡的大学教育。但许多同学和家长最关心的不 是这点，而是毕业後的出路。哲学给人的感觉或许是太理想和不切实际。读哲学究竟对学生 毕业後在求职及事业的发展有何裨益？ 　　读哲学可以在两方面提昇同学在求职和发展事业的潜能。第一，虽然一般的入职条件 都不会列出「哲学训练」这项，不过许多雇主实际上很注重哲学训练所培养的能力。哲学科 的毕业生一般都思考慎密、周全、独立，说话简洁而有条理。他们能细心从不同的角度去剖 析和掌握问题；又能组织及评估不同的讯息，自我更新，持续学习。凡此种种才能，都能应 用到很多不同的工作之上，例如教育、新闻、传理、公共关系、出版、行政、商业管理、业 务及行销、社工、人力资源管理、法律，甚至资讯领域。 　　第二，大学教育的价值不只在於替学生谋取毕业後的第一份工作，而是帮助他们建立 长远事业的基础。所以，在评价一学科对学生日後事业的贡献时，应着眼於其能否提昇他们 的长远发展与「自我增值」的潜能。哲学课程所培养的技能，有助毕业生能从起步的职位升 迁，有利长远的事业发展。因为，受过良好哲学训练的人较懂得处理不同类型的事务，有独 立的思考与原创能力，能持续吸收新的专业知识，在不断转变的工作环境中调整自己，以应 付雇主的需求。换言之，瞬息万变的商业社会所要求的最关键的工作技能，哲学科的毕业生 都具备了。 　　为了充份发挥哲学训练所培养的技能和知识，哲学系鼓励主修哲学的同学同时学习其 他的学科，以收相辅相成之效。所以，学生应考虑副修其他学科或多参与各种学术活动。另 外，为了扩展基本技能，学生也应考虑修读中英文以外的外语，或透过暑期工作获得实际的 工作经验。 --

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