※ [本文轉錄自 Hakka-Dream 看板] 作者: kaninchen (Akimoto Kumiko) 看板: Hakka-Dream 標題: Re: 你們客家人啊 時間: Wed Mar 23 21:48:38 2005 我是一時衝動之下寫的， 也許有得罪之處， 請多包涵。 我是客家人，新竹的客家人。 在我上大學之前，從來不曾覺得我身為客家人的身分很重要， 大家都是同學啊、朋友啊， 我也不可能依照省籍交朋友， 大家也都是說國語啊，都是台灣人啊，有什麼不一樣嗎？ 我看電視的時候，常常覺得政客炒作省籍是很奇怪的事。 高三時，有一天我偶然和同學提起我想唸一所南部的大學， 我的同學說，他絕對不會考慮南部的大學， 我問他原因， 他說，有些閩南人比較排外，南部更嚴重。 她有一次出去旅行，向一位中年先生問路， 那位先生堅持要用閩南語跟他說話，也堅持我同學要用閩南語回答， 後來我同學非常生氣，就跟他說英文。 我那時覺得：沒那麼嚴重吧？這應該是少數的例子。 直到我上了南部的大學。 這所學校以中南部學生居多，當然，客家人就非常的少， 從我高中時的二十人左右，急劇縮減成四人。 瞬間，我開始體會我身為『客家人』的身分。 案例一：我的某位老師說他上大學之前從來不知道世界上有客家人， 更別說客家話了。 因為他年紀滿大的，我就覺得算了，當年資訊不發達嘛。 他有時候會勸我們學閩南語， 他覺得閩南語是一種工具。 但是我覺得國語就很足夠， 我既然不是閩南人，為什麼要學閩南語？ 案例二：有一次，我和同學一起吃飯， 我偶然提起我是客家人，而且我不會說閩南語， 他說：「你為什麼不學？閩南人比較多啊！」 但是，閩南語是官方語言嗎？ 就因為閩南人人多，就可以這樣強迫我們融入閩南人、學閩南語？ 案例三：這是我高中時候的事了， 學校請某位教授來演講， 某教授說，他平常演講都是講閩南語的， 這次我們學校某老師要求，才講國語， 如果是平常人要求他演講時候講國語， 絕對免談。 我那時非常生氣， 你憑什麼覺得大家都聽得懂、都要聽得懂你的閩南語？ 你把非閩南人置於何地？ 最後，也是最令我生氣的事。 大家都很喜歡說閩南語是『台語』，英文叫Taiwanese。 我不喜歡這樣，我寧願說閩南語是Amoy。 如果你要說閩南語是台語、閩南人是台灣人， 那，我們這些不是閩南人的人要何去何從？ 我一直都認為自己是台灣人， 如今卻發現自己被一群很大群的『台灣人』排擠， 如果我不融入他們， 就不是台灣人囉？ 想到這裡，我常覺得很生氣、也很難過。 這些事情，也許閩南人會覺得是小事， 然而，對我起了很大的影響。 因為處在這種閩南人強勢的環境中， 有時候會有意無意的被閩南人擠壓， 我的客家意識就此覺醒， 從此，只要政府官員在公開場合講閩南語，我都非常生氣。 當然，我絕對沒有任何批評閩南人的意思， 我的同學大部分都是很好很好的人， 我也和他們相處愉快， 我男朋友也是閩南人， 只是，有時候我不說， 他們也不知道我不舒服。 以多元文化論述來說， 客家人一直以來大多有同化的傾向， 放棄自己的文化、選擇隱身於強勢文化中， 然而，這真的是我們要的嗎？ 美國以前一直說自己是大鎔爐(melting pot)， 近幾年也改口說是salad bowl， 一道沙拉一定要不同的菜，才能色香味俱全。 最後，我想引述多元文化教育老師的開場白作結： 多元文化教育的理念，在於肯定人的價值，重視個人潛能的發展，使每個人不但珍惜自己 族群的文化，也能欣賞並重視各族群文化與世界不同的文化。 在社會正義的原則下，對於不同性別、弱勢族群、或身心障礙者的教育需求，應予以特別 的考量，協助其發展。 （行政院教育改革審議委員會，1996，p.37） 以上，如有得罪或疏漏之處，請多包涵。 -- 惟寂靜，出言語； 惟黑暗，成光明； 惟死亡，得再生； 鷹揚虛空，燦兮明兮。 --

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