謝謝各位回應 不過大家好像都誤會了 以為我在反對母語教學? No,我很贊成母語教學這原本立意很好的政策，只是我在說一些各位看不到 ，卻只有偏遠地區校園才有的"執行面"慣現象雜談 我看到或常常聽到很多因為"現有母語師資不足"的現象 而使這個好的"母語教學"政策，已經被"執行"的荒腔走板的例子 相信有其他呆過中小學的教師板友吧? 大概可能看過的比在下更多呢! 但是問我怎麼辦？我也不知道就是了 不過這種因為師資不足而導致原本立意良善的政策被下面執行者嚴重扭曲的狀況 好像再重演1968年的台灣教育歷史 那年的老小蔣在推行啥教育重大政策大家該都知道才對 雖然那時我尚未出生 不過我中小學的時候還被那種倉促間檢定出來的爛老師害過 因為這些人在當時，有的尚未退休。 那，就是我的數學老師 他就是因1968年當時師資不足時倉促檢定出的爛老師 只會唸數學課本 他本身還有腦性麻痺，上課還會流口水 每逢學生遇到不懂的問題請教他 他也不會，就流著口水痴笑跟我說 :"參考書都有，你自己不會去找"? 願與各位分享"執行面"的現況 ※ 引述《zhutuoni (a biker)》之銘言： : ※ 引述《Ninluihok (寧魯依霍克斯基)》之銘言 : : 又犯了推文太多的毛病了 : : 只有重寫，抱歉 : : 現在當然是有母語教學，每週大概一小時左右吧 : : (也不一定，有些熱心的導師會利用其他課堂時間補充，但很少，她們寧願加強數學) : : 不過師資來源滿有問題的,只要現有師資，受訓若干小時(好像36小時??忘記了) : : 就能當母語教師了。 : : 問題是對於那些母語本來就不標準的教師， : : 不會因為那36小時?就會變成發音標準， : : 但因為她們是以前就有師專師院師範體系的老師，所以只要有36小時?的"資格漂白" : : 就能濫竽充數當起母語教師了 : : 於是他們用不標準的母語在教下一代 : : 荒腔走板 : : 簡單的說,就是現有母語師資非常非常缺乏 : : 尤其是鄉下的小學校，根本請不到真正受過專業訓練的母語教師， : : 只有請校內既有教師去受那36小時?訓後充充數。 : : 更妙的是，還有出身漳州口音的，因為任教於泉州口音區 : : 便教起當地小朋友覺得怪怪的口音 : : 這就算了，畢竟都是閩南語 : : 雖然小朋友學的都一臉迷惑... : : 有更小的學校 : : 因為師資不足 : : 可能叫校內既有師資的客家老師教閩南語，閩南老師混混客家語 : : 外省籍老師遇到時段沖堂或師資不足也只好下海充數 : : 還有更扯的 : : 譬如客家小朋友搬到閩南區被迫學閩南語(那又不是他母語) : : 同樣閩南小朋友搬到客家區被迫學客家語(那也不是他母語) : : 以上，套用在原住民區亦然 : : 總之，現在上面推行的母語政策，在下面自有荒腔走板的對策 : : 一句話，全台灣城鄉中大小學校那麼多， : : 並不是每個學校都有那麼多的多餘師資。 : : 別問我為何那麼清楚， : : 大致上有許多親友任教於國中小的，就能常常目睹這類笑話 : 其實 holo 族群學習客語, hakka 族群學習holo語都很好啊。學習自己同胞的語言 : 沒什麼好排斥的。 : 會說比較難，最好是所有的 holo , hakka, 外省族群都會聽對方的語言。 : 覺得又不是我的母語幹嘛學？那是和我們共同生活的同胞的語言啊，因為學習對方的語言 : 互相了解互相尊重，不是很好。 : 可惜的是，現在 holo 和 hakka 族群的家長，連自己的母語都不覺得要教給小孩了， : 更不用想，他們會重視別的族群的語言。只知道要學英文，沒有根都沒關係。 ※ 編輯: Ninluihok 來自: 220.137.84.119 (09/14 21:42)