[求學背景] 中正大學資訊工程學系應屆畢業 [英文能力敘述] 學測 14 分/多益845 分(2017) [準備時間] 2023 年 10 月至 2023 年 11 月,共 2 個月 [考試成績] 3戰 98分 R21 L29 S24 W24 [考試地點］秀評教育中心 [為什麼想考托福] 申請美國研究所 [為什麼選擇SK2 TOEFL] 上過Mason GRE, 以及網路上一致推薦, 費用也便宜 [各科心得] [閱讀] 自己本身一戰的時候, 閱讀有考到24, 不過在練習TPO的時候, 發現自己分數的波動相當大, 時間也相當緊湊, 沒有多餘的時間去檢查。 當時候不以為然, 直到二戰閱讀被教訓, 才開始重視這個問題。我記得我考完後心情很差, 上網看了許多關於答題穩定度的心得, 其中我就是看到Rosa的文, 讓我了解自己的問題, 也讓我有明確的練習方向下去準備。 考差了，然後呢?: https://sk2toefl.blogspot.com/2013/09/blog-post_3.html [聽力] 在上戰場之前, 我練習了幾份聽力TPO, 並且平均都蠻高的, 偶爾有較大的波動, 我就沒別把準備重心放在聽力上。直到考了兩次, 分數與平均還是有落差, 才開始決定上SK2 TOEFL衝刺班來調整考試策略。 我仍印象深刻的是, 聽力課一開始, Rosa就有提到筆記的差異, 以前真的是聽到甚麼就寫甚麼, 聽到最後反而沒辦法吸收整體的架構與大綱! 上完聽力課之後, 對我來說收穫最大的就是”態度字”! 我覺得態度字是蠻多考生會漏掉的小細節, 而往往就是這樣的細節會影響後面的答題! 透過八大點以及架構式筆記, 可以將筆記簡化, 少記許多不必要的資訊! 我在考試的時候就是透過這些策略取得29分的好成績, 相信其他人上過Rosa的聽力課也能領悟做筆記的重要性! [寫作] 記得我之前因為上過其他寫作課, 也累積了一點練習量, 所以一開始準備的時候沒有將重心放在寫作這塊, 打算吃老本。 不過考過兩次就知道問題點在哪了, 很明顯地, 我在寫作的部分需要花時間加強。 衝刺班中, Chris有提到該如何因應整合題筆記數量較少的情況, 這也是我前兩次在掙扎的問題。 熟悉架構之後, 在做整合題就得心應手, 有很明確的方向與資訊可以將文章建構出來。 學術討論題, 我覺得Chris有提到一個重點, 就是要注意離題! 我自己在準備的時候, 常常寫一寫就會與偏離太遠, 當下寫很順, 但是事後再來重讀, 便會覺得自己不知道在寫甚麼。透過Chris分析得分的關鍵與要素, 我覺得只要照著自己的步調練習, 便可以擺脫中文寫作的邏輯, 寫出高分的作文! [口說] 口說是我比較自信的科目, 因為以前會與外師溝通, 所以比較不會害怕去開口。不過有考試的時候會緊張, 常常講一講就會卡頓, 流暢度便會下降。 透過Catherine的分析, 我發現自己常常講的速度會過快, 然後語調的變化不夠多, 導致無法掌握一些高分的關鍵。 另外就是口說的筆記技巧, 我覺得也相當實用, 與聽力課的一些技巧類似, 目的就是在簡化資訊, 留下有用的筆記。在答題的時候, 看到筆記也比較明確, 知道自己大概整體了流程會長怎樣, 然後接下來要說甚麼。 [備考策略] 因為時間很趕, 我基本上花了兩個禮拜把課程上完後馬上就去考試了, 所以沒有時間徹底執行讀書計畫。 不過我在這兩個禮拜內, 每天都一定會完成一份練習,讓自己維持手感, 熟悉新的答題策略, 努力調整自己的心態。之前的準備方式比較偏向刷題, 但就是盲目地刷題, 反而沒有明顯的幫助。從開始準備到考前總共約兩個月, 我把考滿分的閱讀54回模考都做完了, 也記錄自己答題的狀況, 可以發現穩定度相當重要! 另外心態更是考高分的關鍵, 真的推薦備考的時候可以去看看Rosa分享的文章! 心態多好，分數就多少?: https://sk2toefl.blogspot.com/2013/09/blog-post.html [課後資源的幫助] 因為時間不夠, 所以沒有使用到課後資源, 但我相信對有相對充足時間準備的同學,會是一個很棒的資源 [結語] 真心建議花長一點時間準備, 備考的配速也比較和緩! 上課的內容也不單單僅限於考托福, 在日常生活更可以使用。 其實考完之後, 我對於自己的口說不是很有信心, 因為我覺得我講的超卡, 然後有幾題最後也都是很倉卒的結尾, 心理預期的分數也不高, 但是最後成績出來還是高於我的預期。 兩個月內考了三次, 我覺得考運也是一部分, 做到自己熟悉的題目或主題, 或者是當天口說表現相當流暢等等。但回歸現實面, 努力備考才是成功的不二法門! 備考相當辛苦,心態的調整也相當重要, 希望大家都能嘗到努力付出過後甜美的果實, 也感謝一路上幫助我的貴人! -- Sent from nPTT on my iPhone SE (2nd generation) --

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