今天的托福考試和2007年5月12日的機經是一樣的 不管是聽說讀寫都是一樣的題目 不過小弟我有遇到閱讀的加試題 分別是兩河流域和一篇反Darwin的文章(上游和下游魚的不同) 以下轉錄自竹子老師的整理 2007.5.12 [閱讀] 1. 中北歐洲的鐵路史，說一開始其實用意是載貨而不是載人，然後載人一開始也覺得窮 人應該不會搭火車，所以沒有分級，後來分成三種票價，接著法律做出同樣的規定。鐵 路興建之初，其實沒料到那麼多人搭，並不知道會變成主要交通工具，而因為很多人搭 ，票價也慢慢降了（有題），把原本處在競爭地位的coaching service給打敗了。鐵路 發展起來後基本上促進人與人之間的交流，當成這在當時也曾引發討論，但他的好處確 實很多，包括家庭關係密切（在遠地工作的老爸仍能方便回家），也消弭了一定程度的 階級差異等。 2. 人類觀察銀河系的限制，即便有哈柏望遠鏡這樣高科技的設備仍然力有未逮。造成我 們觀察時無法有一個精準的藍圖的原因，是來自兩個主要的限制，一是星體本身的距離 難以用觀測的方法得知，譬如說如果星星離你很近，此時若移動一點點，你看起來就覺 得移動很多，反之如果星星離你很遠，移動很長的距離你也看不出來，這是一個paradox 。這邊還舉了一個閉眼睛手指移動的例子作為說明（有題）。另外一個限制，則是星光 亮度的問題，太暗的我們是無法觀測到的，當然暗不暗跟星體本身的亮度以及距離我們 的距離都有關。最後作者樂觀認為以後科技還會再進步，我們有希望看得更真切。這篇 單字題頗多，譬如threshold=limit，figure out=map。 3. nitrogen fixation，這篇老實說都看不太懂，但是大概就是說氮氣佔了地球非常高 的比例（不算那些埋藏在石堆中的），主要在地上而非海上，然後重點就是氮氣要被運 用的話要分解才行，不能是原來的分子形式，而分解需要一些步驟的（有題，跟光合作 用作對比），因為大部分生物本身無法分解（有字彙題：barely=just）。 [聽力] 1. 一個男生的車在校園的某處有停車許可permit，結果還是被拖吊了，於是就是就去某 辦公室詢問。後來發現是因為不能過夜overnight。在辦公室服務的女生就跟男生說，他 其實可以在當晚跟officer說一聲，男生似乎訝異的回了一句話，女生就說通常officer 會make exception；接下來，因為男的不知道某個號碼，這時男生才說那是朋友的車， 女生說一定要本人才行，並且無能為力地提醒男生越快越好，因為拖越久，罰款越多。 2. 講mark and recapture，大概就是捉放法那一類的，是講說怎麼估計生物群體數量。 這邊是要估一種鯨類的數量，接著說mark的方法，傳統上是用像mark熊的footprint這樣 ，但是現在有其他方法，有講到照相當作mark的方法，不過有提到其產生的困難，就是 說每隻鯨會因為年紀以及受傷而產生變化，讓估計的時候不好估。 3. 講到Jefferson不僅是美國的總統，還多才多藝，對於建築很有一套，而且是靠自修 的。接著說他喜歡的建築類型是追隨古希臘羅馬風的，因為這會讓他想到民主，然後他 不喜歡英國風的，因為會讓他想到當初美國身為殖民地而被壓迫的往事（有題）。另外 說到Virginia的capital要改建，他就要求要他覺得比較好的風格。 4. 一個學生去問老師有關reaction paper的問題，她說裡面到底要包含什麼內容，老師 說重點是要react而不是summary，因為summary的部分是他上課講的他自己知道，所以最 好就是先用一兩段summary一下個作者的意見，接著就開始react，學生問說react要寫兩 頁有點難耶？教授說不會啦。 5. 有一篇說大型動物滅種跟人類有沒有關係。主因是大型動物繁殖慢加上人類的武器進 步所以滅亡（有雙選題）。 6. 沙漠的形成，有三種關鍵因子。第一是位處內陸，所以海風水氣到達不了，舉了德州 兩個城市做例子來對比，一個在內陸一個靠海，內陸那個就變沙漠了。第二種原因是即 便在海岸邊，仍有可能形成，就是岸邊有冷流經過，空氣變冷，使得水氣不足。最後一 種則是背山的原因，也就是因為迎風面將空氣抬升，然後雨都在這邊就下完了，到了背 風面就都乾了（有題，問第二種和第三種原因有何相似之處？） [口說] 1. 學校應該有那個characteristic。 2. 旅遊前搜尋資料，或者不搜尋，你喜歡那個。 3. 閱讀：一個學校的proposal，建議學生可以到國外學習。(1)學費差不多；(2)所需課 程國外也有開；(3) 可以學習新的文化。 聽力：男生不同意。(1) 沒有算到extra cost (food fees...)；(2) 他的一個朋友學分 不被承認，必須重修外加延畢。 4. 閱讀：是講心理學上一個叫做fundamental attribution error的名詞，說明人在判 斷別人的行為時，常常會太過強調自己個人的想法，而忽略其他可能性或是發生的狀況 。 聽力：教授進一步說明這個詞彙的意義，並且拿自己早上參與學校課程會議的例子當作 說明，他說他遲到了，進去後主席並沒有注意到他，所以也不知道他晚來。結果後來他 提議說關於課程的提案，對於往後非常重要的事情，結果主席完全不鳥他，逕自跳到下 一個議題，因為他自己覺得這個議題剛剛會議開始時就講過了，某某教授是不是不尊重 他講過的話，才這樣提議重複的提案來亂，並且臉色很難看。從這個例子，說明人會受 到主觀認知的影響，而忽略一些可能性，導致不同的反應。 5. 學校要砍校刊的經費了，於是校刊編輯面臨一個立即的問題，paper是不是也要隨之 刪減，以因應這個政策。女同學提議說，要不然我們刪版面，把國家以及國際新聞給刪 了，反正這些不一定要出現在校刊上，學校相關的訊息才是重點。男生說，可是這一部 份是我們很重要的部分，如果只剩下學校issue，那會不會減少很多讀者啊？另一個提案 是，要不然少印幾份吧！反正印那麼多也是浪費，很多學生看完就扔了或是用傳閱的， 那實際上就不需要印那麼多份了吧？ 6. 講植物避免被動物吃掉的方法。第一種是是physical difficulty，也就是說讓動物 很難吃得下去，知難而退。舉例一種草，上面很sharp，如果用手指摸會割傷，那動物去 吃嘴巴當然會破，由此而避免動物吃牠。另一種方法則是在外觀上做文章，來愚昧動物 。舉例一種花，葉子上會有偽裝成蛋的黃點，蝴蝶看到就比較不會在那個葉子上產卵了 ，那它就不會被蝴蝶幼蟲吃了。 [寫作] 綜合寫作 閱讀：政府決定要限制對menhaden這種魚的捕撈量，文章覺得此政策忽略了許多點。 第一，使這種魚減少的原因主是striped bass這種魚會吃牠造成的，而不光是被大量捕 食的原因，政府應當想辦法減少這種魚才對。 第二，這種魚含有大量蛋白質，對於當地居民的牲畜和poultry來說是非重要的來源。 第三，製造這種魚的魚油是當地非常重要的產業，如果限獵，不但影響到直接相關的捕 魚人，連周遭產業的工作者都會受到影響，進一步讓當地經濟狀況惡化。 聽力：不同意，限獵是有道理的。 第一，雖然striped bass魚吃了很多menhaden沒錯，但牠也會吃其他魚，這完全是自然 界的平衡，不可為了達成原來的目標而破壞這種平衡。 第二，蛋白質不止這種魚有，其他很多食物都有，例如soy bean就很多，而且從這邊取 得蛋白質有效率多了。 第三，說到影響經濟，這完全是短期的觀點，如果我們不讓menhaden的數量恢復，到時 候整個種滅了，你還什麼拿什麼製魚油呢？要從長遠的眼光看待這個政策才是正途。 獨立寫作 同意或不同意取得大學文憑是人生最大的成功？ --

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