作者ff15 (vicissitudinous)
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標題[心得] 口說分享 part 2.5
時間Sat Jun 28 15:05:22 2008
今天這一篇要搶在part 3 之前發表,因為這篇的目的是補充作答上的迷思,
分享更多細節,廢話不多說,以下正題開始。
迷思ㄧ:
秒數要講完,講得剛剛好。
實際上如果有留下幾秒也是ok的,前提是你的答案已經很完整,如果是為了將
答案變得很多一直講,反而超出秒數,得不償失,重要的是你沒有自己的結構,
整個回答的骨架不見了,這才是失血最多的地方,剩下大約5~6秒是可以接受的,
如果你還是不習慣有空白的話,可以發展自己的結尾,
例如:this is my answer to the question.
迷思二:
要講的很豐富!!
前面有板友分享過托福familiar topic的內容應該是很豐富的,才會高分,
文句結構很完整又多變的,這是最理想的狀況,不過一下子就急著達成會弄巧成拙,
所以大家應該由簡入繁,針對一個問題,給一個答案,輔以一到兩個例子佐證。
再嘗試將自己的句子用比較復雜的文法表現。
以Familiar topic為例,一開始就要切題:
What's your ideal marriage partner?
My ideal husband has to be considerate and trustworthing.
接下來可以加以說明並舉例:
Because I think these two personailities are the most important thing for two
people if they want to live together for lifetime.
Like my parents, though my father had worked abroad for over 15 years
but my mother have trusted and supprted him for almost 30 years. When I was a
kid, sometimes I they fought over the phone but one of them would apologize
first and they got along again. They told me they don't want to one of them
is sad when living without the other one.
接下來就可以結尾:
So I learned from my parents that being considerate and trustworthing are the
most important for an ideal marriage partner.
沒有用到很深的詞,但是整個結構要順,因此在練口說時,講爆一題要練到好為止,
可強化對該範圍生字的認識,如果遇到類似的題目就可以拿出來用了,這也是我為什麼
強調生字的原因之ㄧ。
迷思三:
強者我朋友英文很好,在美國唸很久的書,這次竟然也考跟我一樣的分數,
托福口說是不是沒有標準?
應該是說,新制托福是針對要繼續高等教育的人設計的測驗,因此有自己的作答方式
與邏輯,不熟的人很容易出錯。通常第一個原因是緊張,托福考試是有限時的,
連準備時間都很短,就算再流利的人,也有可能會慌亂,因此組織力在這裡就佔了很大
的地位,有人天生組織力就很好,所以很容易就可以把答案重組說過,而不是覆頌會話
內容或是題目,這樣的回答自然高分。
第二個可能的原因是通常口語很流利的人不一定文法結構全對,甚至是Native speaker
也會有文法錯誤,因此在評分上,如果有些許的文法錯誤卻又沒有馬上更正的話,評分
上會有影響,評分的人不知道你其實文法很好,他只聽到你講成he don't,如果你很緊張
,這種小錯累積到一定的量,那文法上它就判定你不是很好。再說如果你不趁現在改正,
以後在美國教授面前繼續犯錯,就可惜了。
迷思四:
托福變很難,每所學校要求都很高?
托福另加入口說是為了測試或者篩選你有無在美國求學的能力,部分解決了很多
教授只見GRE不知其人溝通能力的困擾,至少他知道你可以溝通的,說部分解決是因為
學生都會跟教授通信,這一點大家都可以寫得很多很豐富,因此教授才會認識妳們,
但是當面表達也是很重要而且是最難了解的,加上國際學生也會有校園糾紛跟一開始上課
聽不太懂的問題,因此托福口說才會誕生。有些學校或Program甚至就乾脆把口說標準設定很高,因為在那些教授的認知下,
該學域就是需要很好的英文才可以學習,像是UIUC的人文社會還是歷史領域,獸醫同等
學力認證,還有護士認證,這些都是需要跟美國人直接溝通,甚至擔任指導的位置,
自然英文要求就需要很高。
托福本身的好處也是壞處,因為學生不可能發生類似的校園情況,或是需要短時間內
馬上反應給相關單位,這麼rush的限制似乎是不必要的,所以會造成學生制式化的回答,
沒法像ILETS那樣維持人性化的評分,不過托福口說造成亞洲學生瘋狂練習口說的現象
是無庸置疑的。
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