作者ff15 (vicissitudinous)
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标题[心得] 口说分享 part 2.5
时间Sat Jun 28 15:05:22 2008
今天这一篇要抢在part 3 之前发表,因为这篇的目的是补充作答上的迷思,
分享更多细节,废话不多说,以下正题开始。
迷思ㄧ:
秒数要讲完,讲得刚刚好。
实际上如果有留下几秒也是ok的,前提是你的答案已经很完整,如果是为了将
答案变得很多一直讲,反而超出秒数,得不偿失,重要的是你没有自己的结构,
整个回答的骨架不见了,这才是失血最多的地方,剩下大约5~6秒是可以接受的,
如果你还是不习惯有空白的话,可以发展自己的结尾,
例如:this is my answer to the question.
迷思二:
要讲的很丰富!!
前面有板友分享过托福familiar topic的内容应该是很丰富的,才会高分,
文句结构很完整又多变的,这是最理想的状况,不过一下子就急着达成会弄巧成拙,
所以大家应该由简入繁,针对一个问题,给一个答案,辅以一到两个例子佐证。
再尝试将自己的句子用比较复杂的文法表现。
以Familiar topic为例,一开始就要切题:
What's your ideal marriage partner?
My ideal husband has to be considerate and trustworthing.
接下来可以加以说明并举例:
Because I think these two personailities are the most important thing for two
people if they want to live together for lifetime.
Like my parents, though my father had worked abroad for over 15 years
but my mother have trusted and supprted him for almost 30 years. When I was a
kid, sometimes I they fought over the phone but one of them would apologize
first and they got along again. They told me they don't want to one of them
is sad when living without the other one.
接下来就可以结尾:
So I learned from my parents that being considerate and trustworthing are the
most important for an ideal marriage partner.
没有用到很深的词,但是整个结构要顺,因此在练口说时,讲爆一题要练到好为止,
可强化对该范围生字的认识,如果遇到类似的题目就可以拿出来用了,这也是我为什麽
强调生字的原因之ㄧ。
迷思三:
强者我朋友英文很好,在美国念很久的书,这次竟然也考跟我一样的分数,
托福口说是不是没有标准?
应该是说,新制托福是针对要继续高等教育的人设计的测验,因此有自己的作答方式
与逻辑,不熟的人很容易出错。通常第一个原因是紧张,托福考试是有限时的,
连准备时间都很短,就算再流利的人,也有可能会慌乱,因此组织力在这里就占了很大
的地位,有人天生组织力就很好,所以很容易就可以把答案重组说过,而不是覆颂会话
内容或是题目,这样的回答自然高分。
第二个可能的原因是通常口语很流利的人不一定文法结构全对,甚至是Native speaker
也会有文法错误,因此在评分上,如果有些许的文法错误却又没有马上更正的话,评分
上会有影响,评分的人不知道你其实文法很好,他只听到你讲成he don't,如果你很紧张
,这种小错累积到一定的量,那文法上它就判定你不是很好。再说如果你不趁现在改正,
以後在美国教授面前继续犯错,就可惜了。
迷思四:
托福变很难,每所学校要求都很高?
托福另加入口说是为了测试或者筛选你有无在美国求学的能力,部分解决了很多
教授只见GRE不知其人沟通能力的困扰,至少他知道你可以沟通的,说部分解决是因为
学生都会跟教授通信,这一点大家都可以写得很多很丰富,因此教授才会认识你们,
但是当面表达也是很重要而且是最难了解的,加上国际学生也会有校园纠纷跟一开始上课
听不太懂的问题,因此托福口说才会诞生。有些学校或Program甚至就乾脆把口说标准设定很高,因为在那些教授的认知下,
该学域就是需要很好的英文才可以学习,像是UIUC的人文社会还是历史领域,兽医同等
学力认证,还有护士认证,这些都是需要跟美国人直接沟通,甚至担任指导的位置,
自然英文要求就需要很高。
托福本身的好处也是坏处,因为学生不可能发生类似的校园情况,或是需要短时间内
马上反应给相关单位,这麽rush的限制似乎是不必要的,所以会造成学生制式化的回答,
没法像ILETS那样维持人性化的评分,不过托福口说造成亚洲学生疯狂练习口说的现象
是无庸置疑的。
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