心血來潮回一下這篇較多人回應的舊文。 我認為原Po的問題，一部份的原因在教科書。 先備知識是三年前（好快）的舊文 #1PBuETbi 關於PER。 我不喜歡的古書以Halliday、Young為代表， （我覺得目前台灣高中的教材深受他們的影響。） Serway則深受PER影響，雖為古書，但我發現他在系統與熱學 部分的討論很跟得上時代。 受PER洗禮過的書籍多先著重於現象的描述、定性分析等。 （我認為目的是引起興趣，而非只在意解題技術） Mazur明顯地每章的前一半都是討論觀念，可先到圖書館借來 看看第7章，比較一下跟古書有何不同？ Katz宣稱她的首要目標是讓其課本易於閱讀，因為我已非其設定的 閱讀族群，較難體會。但可感受到她不時加入時事事件的討論之用意。 至於Knight，大一同學目前應該還沒學到電磁場/波，所以以這個為例比較準。 到圖書館借一本讀讀第31章的第一節（第四版的編排）， 相信同學們會覺得他給的motivation遠超過那些古書。 我不是書商，剛好推薦的教科書屬於不同代理商： Serway-滄海，Mazur-高立， Katz-歐亞（補充：倒了，換成新月） Knight-新月 我只是對教科書很挑剔。 ※ 引述《getmind (小八 )》之銘言： : 大家好 : 上來發個有點白癡的問題 : 就是啊，本人現在大一，正在讀普物 : 但是功課寫一寫產生了一些疑問 : 在大學學物理到底是怎樣的一個概念？ : 平常聽聽教授上課，回去看Holiday好像也懂 : 但是做題目就產生了很大的問題 : 上網又很難找到解答，slader的解答偶爾也看不懂 : 然後功課就這樣隨便抄一下就交上去了.... : 仔細想想，其實不只普物，以後我要接觸到的化熱或是物化等科目也是一樣 : 考個很爛的分數之後就算了？連自己學到什麼也不清楚 : 我就要這樣渾渾噩噩的被當或是畢業了嗎？ : 請問各位物理大大在大學時都是保持什麼心態面對物理的呢？ --

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