※ 引述《hydrasmith31 (或許死亡才是最好的解脫)》之銘言： : ※ 引述《sourthern (南方)》之銘言： : : 我覺得應該是學校的老師教的不是說很好，所以大家才覺得很不好懂， : : 因為統計力學這科其實蠻難的，自己硬念是完全只能背而已。 : : 以前學校的老師有說他在哥倫比亞大學時，當時教統計力學的老師， : : 就是大名鼎鼎的李政道，而據他所述當時的上課情形，他說李政道 : : 除是個天才，教起課來完全是讓底下的人佩服，而且鴉雀無聲。 : : 所以教這門學科，哥倫比亞都請出李政道來教，可想而知他的難度與重要性 : 　 : 　說說我自己求學的時候　 : 　遇到老師的感想好了 : 　小學的老師都是師專公費生 : 　那個年代考的上建中北ㄧ女的人　 : 　未必考的上師專 : 　因為唸的是市區國中的好班 : 　國中高中老師也都是師大公費生 : 　無論再刁鑽的題目甚至拿奧林匹亞去問 : 　老ㄧ輩的老師都能秒殺那些題目 秒殺考題，不過是對現有的概念很熟悉 加上練習過許多這些概念的相關問題 跟能不能作出新的而且是好的研究研發 似乎沒太大關連 我以前國中高中老師也是師大公費生阿 可是每個都超級廢 解題解不好，概念也講不清楚 我看過許多目前最老最知名的高中物理老師寫的解答 一個題目列一堆方程式，用數學硬幹 但是這些題目用觀念想，根本不用三行數學式 我實在不知道這些頗受敬重的老師，到底哪裡厲害？ : 　以前的高中老師最喜歡說他大學唸書的事情 : 　因為大學師大生雖然有公費　 : 　 : 　但是還是有人去補習班打工 : 　每次聯考的時候 : 　每家補習班都在比誰最先出詳解 : 　有一年日大的數學　 : 　老師的補習班請了兩個台大數學系的學生解題 : 　老師他雖然是物理系不是數學系 : 　但是他花三十分鐘把所有題目解完以後 : 　那兩個數學系還在慢慢龜　 : 　解不到一半的題目 有一種可能是，你的老師上了物理系，還是花很多時間在高中數學 比如說為了當高中數學家教，在補習班當高中數學解題老師 : 　後來那兩個傢伙都出國唸博士　 : 　也在國外任教 那兩個傢伙是解的不快，不見得解的不準 就算解的不很快不很準 人家可能很有創意，能用現有的數學 發展出新的數學 : 　而我們老師在普通地區的高中教書 : 　下班之後開開小型補習班 : 　有時候會覺得很奇怪　 : 　最優秀的人跑去當醫師了 : 　最優秀的人跑去唸公費了 你所謂的優秀，就是指考試分數 解題快狠準的程度 但出乎你預料的 優秀有許多面向 考試成績不很高的Micheal Jordan的優秀能力在籃球 考試成績不很高的王建民的優秀能力在棒球 : 　現在師大仍然有公費 : 　不過都是特教系　 : 　他們大學分數凌駕清大交大所有系 特教系採計的科目，跟清大交大絕大部分的科系 好像不一樣耶？ 這樣能拿來比？ 再說，清大交大一個科系收幾十人 電機材料這種大系收到近100人 師大特教系公費，收幾人？？ 這種最低錄取分數也能拿來比？ : 　但是畢業以後卻是去照顧弱智學生 照顧弱智學生，是相當困難的事情 你的意思是，考試分數很高的人，不應該去照顧弱智學生？ : 　台灣的教育在國小國中高中遠遠勝過歐美 何以見得？ 因為台灣的中小學學生，解數學題比較快狠準？ 解物理題比較快狠準？ =>台灣的中小學教育遠勝歐美？ : 　教改為什麼不是改大學而是改國高中小 閣下念到清大，還有這種考試分數為一切的觀念 教改的確要改大學 : 　這就令人匪夷所思了 : 　不過現在台灣的大學排名漸漸起來 : 　研究所雖然浮濫 : 　研究生也人數大增 : 　但是各系所錄取分數年年增加 : 　有人說是補習班教育補強的原因 : 　其實或多或少真的有差吧 大學老師沒講清楚的內容，學生如果又沒在修課當時自修清楚 去找補習班老師彌補 應該還算說的過去吧？ : 　 : 　當然不是鼓吹優秀人才往學術發展 : 　畢竟優秀人才唸醫　 : 　一開業就是救人 : 　新人ㄧ個月薪水都比副教授多　 : 　這也是ㄧ種選擇 我覺得你的腦袋還是沉迷在優秀=分數高 不可否認，考試分數高 表示一個人的自我規畫管理能力很強 學習效率高，抗壓性強 但是，如果不是選到最適才適性的一條路 這個人還是可惜了 : 　 : 　如果今天大學教授也是優秀的公費生 : 　而不是雜七雜八大學出國唸博士鍍金以後回國任教 : 　大部分人的統計力學大概會比現在強很多 : 　甚至到了沒有九十分ㄧ分打一下 : 　台灣慘電歐美國家的情況出現 解高中數學物理很強的人 不代表統計力學可以學的好 更不代表統計力學可以教的好 何謂雜七雜八大學？ 當年大學聯考成績不很高的大學？ 大學聯考成績不很高，可能是這個人尚未適應高中教育 可能是解題沒那麼犀利 不完全代表這個人不認真，不一定是沒有創意 你是剛要升上大一嗎？ 之前你的文章，怎麼有些IP是140.114.開頭？ 思想完全停留在大學聯考的那一刻 少一分打一下，這是有正面助益的教育方式嗎？ --

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