※ 引述《hydrasmith31 (或许死亡才是最好的解脱)》之铭言： : ※ 引述《sourthern (南方)》之铭言： : : 我觉得应该是学校的老师教的不是说很好，所以大家才觉得很不好懂， : : 因为统计力学这科其实蛮难的，自己硬念是完全只能背而已。 : : 以前学校的老师有说他在哥伦比亚大学时，当时教统计力学的老师， : : 就是大名鼎鼎的李政道，而据他所述当时的上课情形，他说李政道 : : 除是个天才，教起课来完全是让底下的人佩服，而且鸦雀无声。 : : 所以教这门学科，哥伦比亚都请出李政道来教，可想而知他的难度与重要性 : 　 : 　说说我自己求学的时候　 : 　遇到老师的感想好了 : 　小学的老师都是师专公费生 : 　那个年代考的上建中北ㄧ女的人　 : 　未必考的上师专 : 　因为念的是市区国中的好班 : 　国中高中老师也都是师大公费生 : 　无论再刁钻的题目甚至拿奥林匹亚去问 : 　老ㄧ辈的老师都能秒杀那些题目 秒杀考题，不过是对现有的概念很熟悉 加上练习过许多这些概念的相关问题 跟能不能作出新的而且是好的研究研发 似乎没太大关连 我以前国中高中老师也是师大公费生阿 可是每个都超级废 解题解不好，概念也讲不清楚 我看过许多目前最老最知名的高中物理老师写的解答 一个题目列一堆方程式，用数学硬干 但是这些题目用观念想，根本不用三行数学式 我实在不知道这些颇受敬重的老师，到底哪里厉害？ : 　以前的高中老师最喜欢说他大学念书的事情 : 　因为大学师大生虽然有公费　 : 　 : 　但是还是有人去补习班打工 : 　每次联考的时候 : 　每家补习班都在比谁最先出详解 : 　有一年日大的数学　 : 　老师的补习班请了两个台大数学系的学生解题 : 　老师他虽然是物理系不是数学系 : 　但是他花三十分钟把所有题目解完以後 : 　那两个数学系还在慢慢龟　 : 　解不到一半的题目 有一种可能是，你的老师上了物理系，还是花很多时间在高中数学 比如说为了当高中数学家教，在补习班当高中数学解题老师 : 　後来那两个家伙都出国念博士　 : 　也在国外任教 那两个家伙是解的不快，不见得解的不准 就算解的不很快不很准 人家可能很有创意，能用现有的数学 发展出新的数学 : 　而我们老师在普通地区的高中教书 : 　下班之後开开小型补习班 : 　有时候会觉得很奇怪　 : 　最优秀的人跑去当医师了 : 　最优秀的人跑去念公费了 你所谓的优秀，就是指考试分数 解题快狠准的程度 但出乎你预料的 优秀有许多面向 考试成绩不很高的Micheal Jordan的优秀能力在篮球 考试成绩不很高的王建民的优秀能力在棒球 : 　现在师大仍然有公费 : 　不过都是特教系　 : 　他们大学分数凌驾清大交大所有系 特教系采计的科目，跟清大交大绝大部分的科系 好像不一样耶？ 这样能拿来比？ 再说，清大交大一个科系收几十人 电机材料这种大系收到近100人 师大特教系公费，收几人？？ 这种最低录取分数也能拿来比？ : 　但是毕业以後却是去照顾弱智学生 照顾弱智学生，是相当困难的事情 你的意思是，考试分数很高的人，不应该去照顾弱智学生？ : 　台湾的教育在国小国中高中远远胜过欧美 何以见得？ 因为台湾的中小学学生，解数学题比较快狠准？ 解物理题比较快狠准？ =>台湾的中小学教育远胜欧美？ : 　教改为什麽不是改大学而是改国高中小 阁下念到清大，还有这种考试分数为一切的观念 教改的确要改大学 : 　这就令人匪夷所思了 : 　不过现在台湾的大学排名渐渐起来 : 　研究所虽然浮滥 : 　研究生也人数大增 : 　但是各系所录取分数年年增加 : 　有人说是补习班教育补强的原因 : 　其实或多或少真的有差吧 大学老师没讲清楚的内容，学生如果又没在修课当时自修清楚 去找补习班老师弥补 应该还算说的过去吧？ : 　 : 　当然不是鼓吹优秀人才往学术发展 : 　毕竟优秀人才念医　 : 　一开业就是救人 : 　新人ㄧ个月薪水都比副教授多　 : 　这也是ㄧ种选择 我觉得你的脑袋还是沉迷在优秀=分数高 不可否认，考试分数高 表示一个人的自我规画管理能力很强 学习效率高，抗压性强 但是，如果不是选到最适才适性的一条路 这个人还是可惜了 : 　 : 　如果今天大学教授也是优秀的公费生 : 　而不是杂七杂八大学出国念博士镀金以後回国任教 : 　大部分人的统计力学大概会比现在强很多 : 　甚至到了没有九十分ㄧ分打一下 : 　台湾惨电欧美国家的情况出现 解高中数学物理很强的人 不代表统计力学可以学的好 更不代表统计力学可以教的好 何谓杂七杂八大学？ 当年大学联考成绩不很高的大学？ 大学联考成绩不很高，可能是这个人尚未适应高中教育 可能是解题没那麽犀利 不完全代表这个人不认真，不一定是没有创意 你是刚要升上大一吗？ 之前你的文章，怎麽有些IP是140.114.开头？ 思想完全停留在大学联考的那一刻 少一分打一下，这是有正面助益的教育方式吗？ --

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