作者ckshmacaca (不要再給我大番薯!!!)
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標題[心得] 東吳童昭惠老師及陳聆老師
時間Sun Jun 18 01:29:48 2017
先自介一下，我在東吳上了約莫三年左右的日文，
從週六早班JS01開始，一直到JS12畢業後，又上了三期吳子青老師的文法班，
吳老師的課程是三期一個循環，結束了之後跟幾位朋友研究一番，
報名了這一期的前進中級全方位強化 中階(童昭惠老師+陳聆老師)
內容是「讓您在愉快的互動參與學習中強化「聽」「讀」「寫」，順利邁向中級(N2)，
奠定進入上級(N1)的穩固基礎」。
兩位老師在網路上都有不錯的評價，這門課學生也爆滿，
我以前JS01的聽力老師剛好也是陳聆老師，不過因為太初階，
加上時間有點久遠，所以沒什麼特別印象，但整體而言對這門課是有一些期待的，
不過上到目前為止越來越失望，雖然說每個人習慣的教學方式不同，
不過還是將自己的心得提出來供大家參考。
首先是老師上課進度相當慢，例如童老師的文法課，
今天教了一下とたん的用法，然後幾乎花了整節課剩下的一個多小時，
在上V３+ところ及ているところ たところ
方式就是先說明一下用法，然後講義的例句一句一句講，
三種用法各五句，講完剛好下課。
其實這句型吳老師的N3文法課就講過了，而且大概20分鐘講完，
我真的覺得以N2的課程來講，花這麼多時間在這個句型上，
也只帶著做例句，實在有點過冗。
聽力課更誇張，陳老師的上課方式是，要求大家回去做聽力作業，
下次上課徵求志願者上來寫答案（至少寫10mins），一題一題檢討並重複聽音檔，
結束之後剩下的時間就看一些日本節目影片練聽力。
今天檢討的聽力作業是問答題，題目也還不少，
結果老師帶大家每個題目都唸一遍、聽一遍音檔，然後檢討答案，
離下課10分鐘時才檢討完一半，最後12點半才下課（延遲20分鐘）
整堂課就是檢討作業，而且在檢討的過程中我覺得老師對這些題目也沒很熟。
這樣的課程內容安排未免也太鬆散了，還是學費4500元的專修班，
我認為既然是回家作業，應該是預設大家都已經聽過音檔做過練習了，
答案直接公布出來大家針對有疑問的地方討論就好，而不是帶全班重做一次，
面對這樣的狀況，坦白講以前經常班教得還比較豐富...
只能怪自己後知後覺，來不及退費，
今天開始報名下一期，朋友們全部報別班了，我也改報別的專修班課程，
不要說下一期，今天這樣一搞，這期剩下的三堂都有點不太想去了，唉。
以上經驗分享給大家，如果有同學比較習慣精實緊湊的課程，
可以考慮避開這門課，我認為兩位老師的日文學養是很夠的，
只是這門課的課程設計實在不夠用心，也許兩位老師各自開的文法及聽力專班會好一點，
歡迎各位板友補充意見～
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※ 編輯: ckshmacaca (1.163.47.198), 06/18/2017 01:30:14
1F：推 inertgaswhat: 我的心情和你一模一樣啊！！我是上一期有報，覺得根 06/18 09:21
2F：→ inertgaswhat: 本浪費錢。兩個老師都進度超慢，童老師真的一個文法 06/18 09:21
3F：→ inertgaswhat: 的例句講太多，而且有時候還會她跟舊生哈拉起來，我 06/18 09:21
4F：→ inertgaswhat: 在底下聽得很煩躁…… 06/18 09:21
5F：推 inertgaswhat: 陳老師不知道為什麼，有種同樣的東西一上再上的感覺 06/18 09:24
6F：→ inertgaswhat: 。我記得之前光是「大野狼與七隻小羊」的故事就上了 06/18 09:24
7F：→ inertgaswhat: 至少3堂課吧……先聽完錄音檔之後填空，然後大家上 06/18 09:24
8F：→ inertgaswhat: 台寫答案，老師改答案，然後好像又重聽了幾次，以及 06/18 09:24
9F：→ inertgaswhat: 看那個音檔的影片，當我以為終於可以換下一份教材時 06/18 09:24
10F：→ inertgaswhat: ，她竟然又發了另一版的大野狼與七隻小羊講義下來… 06/18 09:24
11F：→ inertgaswhat: …崩潰 06/18 09:24
12F：→ inertgaswhat: 真的不知道叫大家上台寫答案的意義在哪，上課時間已 06/18 09:26
13F：→ inertgaswhat: 經很短了，還做這種浪費時間的事 06/18 09:26
14F：→ inertgaswhat: 在這之前我只有上過會話專修班（洪老師和山田老師） 06/18 09:36
15F：→ inertgaswhat: ，每次上課都收穫滿滿，讓我以為其他的專修班大概也 06/18 09:36
16F：→ inertgaswhat: 很棒，沒想到第一次上這種讀本和聽力班就有了陰影… 06/18 09:36
17F：→ inertgaswhat: …以後只會繼續上會話班了 06/18 09:36
你是上一期的學生？可是這一期他又有發大野狼與七隻小羊耶XD
不過好家在只用一節課....
童老師跟舊生哈拉時我也覺得很煩，感覺是專修班的價格，社區大學的品質。
18F：推 hdw: 上台的方式，應該用在大學那種大家是被逼才會讀的環境 06/18 11:31
同意，課堂時間有限真的不該這樣浪費
19F：推 Coolightabc: ……雖然聽起來很慘劣，但還是謝謝分享。之前猶豫很 06/18 15:05
20F：→ Coolightabc: 久要不要上童老師這班，現在看來是不用考慮了…… 06/18 15:06
21F：推 Coolightabc: 順帶一提我跟原PO似乎是同學……？我也5月底也才剛上 06/18 15:07
22F：→ Coolightabc: 完吳老師的班www 06/18 15:07
23F：→ Coolightabc: *5月初 06/18 15:08
同學好~吳老師的課真的很硬但又很充實。
24F：推 zftn: 沒上過這個班級，但自己感覺，專修班的課程，除了會話課程之 06/18 15:45
25F：→ zftn: 外（像樓上說的洪老師的課），進度通常很慢。因為這不是針對 06/18 15:45
26F：→ zftn: 考試的課程，也不像經常班是統一教材，老師們有統一的進度壓 06/18 15:45
27F：→ zftn: 力。 06/18 15:45
28F：→ zftn: 看網頁的課程說明可以推敲進度，大部分看起來都很慢。 06/18 15:45
29F：→ zftn: 我目前上的聽說讀寫中級班，一期才上2課（課本有25課哪！） 06/18 15:45
30F：→ zftn: ，但是同學似乎很滿意這個進度，覺得不是太快（其實應該是很 06/18 15:45
31F：→ zftn: 慢吧＞＜）沒有壓力。相較考試取向或是針對文法的課程，進度 06/18 15:45
32F：→ zftn: 慢很多很多（上完正本都天荒地老惹……） 06/18 15:45
33F：→ zftn: 但我想老師的風格影響應該是主因，我們班進度慢但覺得算充實 06/18 15:45
34F：→ zftn: ，沒有一直原地打轉的煩躁感。 06/18 15:45
是啊，進度慢沒關係，重點是課程安排，
這門課給我的感覺就是老師沒在備課，下次考慮直接報檢定班
※ 編輯: ckshmacaca (210.69.138.171), 06/19/2017 09:31:37
35F：推 ell1028: 我是報這一期的學生，第一次在東吳上課，這一期這樣上下 06/19 19:10
36F：→ ell1028: 來真的感想和原PO一模一樣，上的很煩躁，原本以為是因為 06/19 19:10
37F：→ ell1028: 自己的專注力已經不能和學生時期比了，想不到還有其他同 06/19 19:10
38F：→ ell1028: 學有相同的感受... 06/19 19:10
東吳其實好課程不少，如樓上幾位提到的會話班，
我自己上過吳子青老師的文法班也覺得收穫很多，提供給你參考~~
39F：推 olyvia: 我也是童老師班的學生,不過我是下午進階班的學生,之前有上 06/19 19:51
40F：→ olyvia: 過原po這個組合的班,我覺得童老師比較會花多點時間舉例,讓 06/19 19:51
41F：→ olyvia: 我們可以用更貼切的文型來表達想講的東西;她也不會一直跟 06/19 19:51
42F：→ olyvia: 舊生哈啦,所以原po這麼說時,我很訝異 06/19 19:51
43F：→ olyvia: 不過那時上陳老師的聽力時,老實講,我好痛苦,每次新的一期 06/19 19:59
44F：→ olyvia: 開始的第一堂都叫大家討論,例:聽力跟會話哪個重要?然後每 06/19 19:59
45F：→ olyvia: 組上台發表,印象中,至少連三期的第一堂都這樣!還有一次的 06/19 19:59
46F：→ olyvia: 上課影片內容跟上上期的某一堂一模一樣,我就完全覺時間都 06/19 19:59
47F：→ olyvia: 浪費了,後來索性就不上會話了! 06/19 19:59
我自己的感覺是，童老師不會刻意跟學生聊天，只是學生有時問問題，
她容易花比較長的時間說明，或扯到別的地方去這樣（其實跟提問人也不無關係）
陳老師的聽力課真的就讓人覺得除了有做到一些練習之外沒什麼其他收穫
※ 編輯: ckshmacaca (210.69.138.171), 06/20/2017 11:18:24
48F：→ joanne30423: 我是去年有上這門課(而且還全部上完)，覺得童老師是 06/20 23:03
49F：→ joanne30423: 的還蠻認真上課的，但就是...真的上的很慢 06/20 23:04
50F：→ joanne30423: 陳老師我就真的不喜歡他的課，完全不知道她想做什麼 06/20 23:05
51F：→ joanne30423: 個人推薦夏金治老師、洪筱萍老師跟劉麗文老師的課 06/20 23:06
52F：→ joanne30423: N2檢定班的楊奕屏老師也上的很棒 06/20 23:08
感謝推薦！我經常班就是上夏老師的課上到畢業，大推！
認識的朋友下一期分散到洪筱萍老師跟楊奕屏老師兩個班，
之後再問問他們的感想
53F：推 sanafifi: 上面提到的童、陳、楊、劉都上過，改天有時間也好想回一 06/21 08:48
54F：→ sanafifi: 篇分享交流心得 06/21 08:48
期待S大分享
55F：推 sanafifi: 最近忙到沒時間研究要上什麼課，還好有這篇！接下來應 06/21 08:50
56F：→ sanafifi: 該暫時會先去上上看洪筱萍老師的課，非常感謝分享！ 06/21 08:50
57F：推 tsenghtj: 我也上過吳子青老師的文法專班，和童昭惠老師的讀解班 06/22 02:02
58F：→ tsenghtj: 不過跟原po感覺不太一樣，可能是我很討厭考試，年紀也大 06/22 02:04
59F：推 tsenghtj: 記憶力有限，吳老師的課很充實東西很多但卻記不起來XD 06/22 02:06
60F：推 tsenghtj: 童老師步調比較慢但也上起來也比較沒壓力，因為老師教很 06/22 02:09
61F：推 tsenghtj: 很多年了，有時候會突然問說這在之前幾期第幾課的時候 06/22 02:11
62F：推 tsenghtj: 有教過，也會講很多日語情感表現、語意和使用場合的事情 06/22 02:13
63F：→ tsenghtj: 或者是閒聊以前在日本的經驗，我自己是覺得蠻有收穫的 06/22 02:14
64F：→ tsenghtj: 可能每個人習慣的學習方式不太一樣吧，對於老師也有不同 06/22 02:16
65F：→ tsenghtj: 不同的期待，不習慣或不適應就再試試其他班和其他老師 06/22 02:19
66F：→ tsenghtj: 之前有不適應的情況我也會直接反應給推廣部的排課老師 06/22 02:21
67F：→ tsenghtj: 有時候也會從排課老師那邊得到學日文的建議，參考參考囉 06/22 02:23
對啊，步調慢自然就無法教得多，無法兼得，所以端看每個人的需求，
童老師有時說明一些文法用法的細節，講得很清楚易懂，
所以之前幾堂課我也覺得過得去，但這次會po文主要是文中講的，
V3+ところ這文法，坦白講我覺得蠻單純的啊，
童老師也教得很單純，但就這樣單純的教了幾乎整節課的V3+ところ，
我上到後來因為步調太慢而有點坐立難安XD
我不會反映給推廣部但會想要上網來分享，
因為也正如你所說，每個人習慣的學習方式不同，
大家依需求去選擇合適的課程就好，
這一班雖然我上得很不自在，但我看班上也是有不少上了很多期的同學，
所以應該也是有不少人覺得這門課蠻不錯吧（我記得上一期太晚報的話還報不到）
※ 編輯: ckshmacaca (210.69.138.171), 06/22/2017 09:59:17
68F：推 joygirl6525: 認同t大，我覺得童老師教蠻好的，但每個人的學習與 06/23 09:06
69F：→ joygirl6525: 接受程度不一樣。我目前要準備考二級，報的課其實只 06/23 09:06
70F：→ joygirl6525: 有四級的程度，可是過程不會覺得不耐煩或是教的慢， 06/23 09:06
71F：→ joygirl6525: 老師確實是花比較多時間說明解釋，但我覺得是求好心 06/23 09:06
72F：→ joygirl6525: 切啦XDD而且老師幾乎都會再無償加課把課程教好教滿 06/23 09:06
73F：→ joygirl6525: 我也很挑老師，對於太囉嗦的會上到握拳，然後就不上 06/23 09:12
74F：→ joygirl6525: 了XD 但童老師就是個很熱心的阿桑，會補充很多，她 06/23 09:12
75F：→ joygirl6525: 的課我蠻推的！ 06/23 09:12
76F：→ oi98: 來說一下童老師的"初中級情境日語特訓班"，這堂是與劉老師搭 11/26 02:30
77F：→ oi98: 配。童老師的功力很深厚.說得相當仔細，たところだ與たばか 11/26 02:30
78F：→ oi98: りだ都是指"剛剛".但老師會用一些例子讓我們了解:たところだ 11/26 02:30
79F：→ oi98: 是"前一刻才剛發生"，而たばかりだ對"剛剛"的認定，則是因人 11/26 02:30
80F：→ oi98: 而異，另外ところ還有強調"動作現在是在哪一個點上面"的用法 11/26 02:30
81F：→ oi98: 。 11/26 02:30
82F：→ oi98: 再舉個例子: 一個命令形(某些情境下，是請求)，老師會依程 11/26 02:30
83F：→ oi98: 度高低，禮貌與否，能否拒絕，使用時機，使用身分等...依序 11/26 02:30
84F：→ oi98: 介紹及解釋5種不同的詞(組): 1.待て 2.待ちなさい 3.待って 11/26 02:30
85F：→ oi98: ください 4.お待ちください 5.お待ちになってください。 11/26 02:30
86F：→ oi98: 一個學期大約會補充課外的文章3~4篇，對部分學生而言，透過 11/26 02:30
87F：→ oi98: 文章的解說，語感、意境的體會，才能知道要使用什麼句型來 11/26 02:30
88F：→ oi98: 說出日文，而不是強把中文用原有的字面意思，硬翻出來，先構 11/26 02:30
89F：→ oi98: 思及回想符合語境語意的適切句型再放入單字，才能在生活中， 11/26 02:30
90F：→ oi98: 慢慢使用出來。只能說每位學習者要求的都不同... 11/26 02:30
91F：→ oi98: 另外，表訂1個小時的課，老師都會超過一(大)段時間，講完當 11/26 02:30
92F：→ oi98: 日的章節，意思是:講得再細，進度還是會跟上計畫... 11/26 02:30
93F：→ oi98: 這邊單純舉例說明童老師的課堂情況，完全無意在各老師間做 11/26 02:30
94F：→ oi98: 任何比較。 11/26 02:30
95F：推 Mythrandir: 我目前開始上前進中級中階，跟原po感覺完全不同，我 07/10 11:53
96F：→ Mythrandir: 覺得童老師上的很仔細，收穫很多。非常喜歡。把一些 07/10 11:54
97F：→ Mythrandir: 容易搞混的句型透過例子講清楚，對於還在打基礎的人 07/10 11:54
98F：→ Mythrandir: 我覺得受益良多。每個人要的東西都不同吧。 07/10 11:55