作者medama ( )
看板NIHONGO
標題Re: [問題] 學生究竟想在課堂上尋求什麼？
時間Sat Jul 25 13:13:59 2015
※ 引述《dcnsxp (崇)》之銘言：
: 我是一個跑課老師
: 有教補習班跟推廣教育等等…
: 範圍基本上是從五十音到初級
: 年齡層則是從小學生到老人家都有
: 教了也好一段時間了，可是怎麼都留不住人
: 我一直在思考，學生究竟"花錢"來上課，想要的是什麼？
: 是想要跟學校教育一樣，斯巴達式的老師說一動就做一動，逼自己學習？
: 還是只是想來聽聽老師說趣聞講笑話，不要太大壓力輕鬆學？
: 等等諸如此類的各種可能性，我想破頭到現在還是搞不懂，學生究竟想要什麼?
: 因為我自己從五十音開始到初級為止，都是自學的，所以我無法理解究竟在這個階段的學習者腦袋裡想的是什麼。
: 我是直到自己把大家日本語初級看完，覺得助詞跟文法搞不懂，才需要靠老師講解。
: 因為背單字，查單字或聽力這種東西，都是自己課外花時間反覆背誦而已。
: 所以在我的概念裡，上課最大的價值就是學文法。
: 我也基本上以這個概念在教學，可是看看續課率，學生似乎並不怎麼買帳…
: 所以我也試過，從五十音開始使用簡單的教材，以練習為主少許說明的方式教，可是會繼續上的人依舊不多…
: 身為老師，當然是希望學生能多留幾個是幾個，可是我根本無法理解學生的需求，所以我想拜託各位分享一下，
: 在自己的求學階段裡，有哪些你曾上過你覺得很喜歡的課，而那些老師有哪些地方是讓你覺得很好的呢？
其實每個學生想要的都不一樣
小學生可能是媽媽叫他來學他就來，
老人家可能是沒事做就跑來上課（有的機構可以讓老人以很便宜的價格上課）
像是比如說你開一堂50音，可能有人覺得學一學背不起來就跑了，
下一期自然不會繼續報。
舉例來說，以前我念大學時在學校學日文，
第一年日文(一)開五班，每班50人，而且還大爆滿，加簽也簽不到
第二年日文(二)開兩班，每班25人，
第三年日文(三)開一班，只有12人，
等於每年都只剩1/5會繼續再報同一班
（有的不學了 有的是想學卻時間搭不上 有的是去修別的日文課或自己學）
所以學生會跑這件事很正常，得失心不用太重。
而如果是興趣取向的課，
比如說你在補習班開個旅遊日文或是日文歌曲教唱，不限報名學生程度的話，
那可能來的學生程度就參差不齊，
有的連五十音都還沒背熟 有的已經考過3級4級了
這樣就很難教 教簡單的有人覺得無聊就跑了 教難的有人覺得聽不懂就跑了
常常一期課程上到最後 有的轉班 有的不來了 到期末只剩下不到一半的人。
而且補習班不像學校課程有強制力，大家愛來就來不來就不來，
學生回去也不一定會複習，
所以我覺得教補習班最重要的是要有「講台魅力」，
這點可能是口才，可能是能把文法講解的簡單易懂，可能是教學技巧
反正就是要讓學生有學到東西的「感覺」或滿足感，學生才會想要續報。
畢竟很多學生都是因興趣來報名的，沒興趣了就不學了。
總之對於這種事 得失心不要太重。
如果你想要的是很認真學習日文的學生，
建議你可以找找看一些教日文插大轉學考或是考四技二專考研究所的補習班，
這種地方的學生相對之下會比較認真。
(如果普通補習班有10%學生認真，這種的會有30%左右認真上課)
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1F：推 dcnsxp: 嗯…這些都跟我推測的原因是一樣的，所以我想要一個不管怎 07/25 13:22
2F：→ dcnsxp: 樣都有辦法拉攏人心的做法，畢竟老師之間自己知道學生不來 07/25 13:22
3F：→ dcnsxp: 是正常，可是上頭並不清楚，上頭只會覺得這老師怎麼留不住 07/25 13:22
4F：→ dcnsxp: 學生… 07/25 13:22
5F：→ ssccg: 台大日文一50幾班，日文二剩20幾，日文三剩3班 07/25 13:34
台大真好...以前我讀的學校沒日文系 所以開的班數很少
沒搶到就明年再來
※ 編輯: medama (111.255.75.119), 07/25/2015 13:35:47
6F：推 despairF: 樓上，但問題是日文二三加簽爆炸還不一定簽得到啊…… 07/25 14:24
7F：推 dcnsxp: 五十幾班也太恐怖了吧！ 07/25 15:08
8F：推 qooLD: 你要不要參考一下你同事 初級陣亡率本來就很高... 07/25 15:16
9F：推 cooxander: 咳咳，日文(一)會爆炸的原因：有些人本來就會一點簡單 07/25 17:05
10F：→ cooxander: 的日語，日文(一)的範圍對他們來說是營養學分，不用費 07/25 17:05
11F：→ cooxander: 什麼力就可以輕鬆拿到外系學分(4 or 6) 07/25 17:05
12F：→ cooxander: 有些是系所要求『第二外語學分』，拿滿學分(通常剛好是 07/25 17:06
13F：→ cooxander: 日文(一)修完)當然就沒有必要繼續上課了 07/25 17:07
14F：推 cooxander: 如果有比較特別的『綁修』機制，像是修完(二)才會 07/25 17:11
15F：→ cooxander: 一併承認(一)的學分那應該比較不會爆炸 07/25 17:12
16F：推 michaelgodtw: 推!不要想留學生!要讓學生想上你的課就好!就算不上 07/25 19:48
17F：→ michaelgodtw: 也幫你廣告 07/25 19:49
18F：推 clop: 補習班初級陣亡率真的超高（其實中高級課人也很少） 07/25 23:30
19F：→ clop: 我覺得補習班的話用心教讓學生有「覺得」學到東西就好了 07/25 23:30
20F：→ clop: 與其想辦法要留住學生不如思考怎樣讓學生可以學到更多 07/25 23:31
21F：→ clop: 自然會遇到想要認真學的人（我猜老師也比較想教那樣的學生吧 07/25 23:32
22F：→ clop: 花俏的閒聊、趣事真的只是點綴... 07/25 23:32
23F：→ clop: 有的學生喜歡輕鬆，有的學生喜歡逼很緊，都有的，老師不要給 07/25 23:32
24F：→ clop: 自己太多壓力比較好，加油！希望你的熱情不要被抹去！ 07/25 23:33
25F：推 dcnsxp: 謝謝QQ 不過看到人越來越少真的是很痛心…每過一段時間就 07/26 00:06
26F：→ dcnsxp: 在自我檢討… 07/26 00:06