作者medama ( )
看板NIHONGO
标题Re: [问题] 学生究竟想在课堂上寻求什麽？
时间Sat Jul 25 13:13:59 2015
※ 引述《dcnsxp (崇)》之铭言：
: 我是一个跑课老师
: 有教补习班跟推广教育等等…
: 范围基本上是从五十音到初级
: 年龄层则是从小学生到老人家都有
: 教了也好一段时间了，可是怎麽都留不住人
: 我一直在思考，学生究竟"花钱"来上课，想要的是什麽？
: 是想要跟学校教育一样，斯巴达式的老师说一动就做一动，逼自己学习？
: 还是只是想来听听老师说趣闻讲笑话，不要太大压力轻松学？
: 等等诸如此类的各种可能性，我想破头到现在还是搞不懂，学生究竟想要什麽?
: 因为我自己从五十音开始到初级为止，都是自学的，所以我无法理解究竟在这个阶段的学习者脑袋里想的是什麽。
: 我是直到自己把大家日本语初级看完，觉得助词跟文法搞不懂，才需要靠老师讲解。
: 因为背单字，查单字或听力这种东西，都是自己课外花时间反覆背诵而已。
: 所以在我的概念里，上课最大的价值就是学文法。
: 我也基本上以这个概念在教学，可是看看续课率，学生似乎并不怎麽买帐…
: 所以我也试过，从五十音开始使用简单的教材，以练习为主少许说明的方式教，可是会继续上的人依旧不多…
: 身为老师，当然是希望学生能多留几个是几个，可是我根本无法理解学生的需求，所以我想拜托各位分享一下，
: 在自己的求学阶段里，有哪些你曾上过你觉得很喜欢的课，而那些老师有哪些地方是让你觉得很好的呢？
其实每个学生想要的都不一样
小学生可能是妈妈叫他来学他就来，
老人家可能是没事做就跑来上课（有的机构可以让老人以很便宜的价格上课）
像是比如说你开一堂50音，可能有人觉得学一学背不起来就跑了，
下一期自然不会继续报。
举例来说，以前我念大学时在学校学日文，
第一年日文(一)开五班，每班50人，而且还大爆满，加签也签不到
第二年日文(二)开两班，每班25人，
第三年日文(三)开一班，只有12人，
等於每年都只剩1/5会继续再报同一班
（有的不学了 有的是想学却时间搭不上 有的是去修别的日文课或自己学）
所以学生会跑这件事很正常，得失心不用太重。
而如果是兴趣取向的课，
比如说你在补习班开个旅游日文或是日文歌曲教唱，不限报名学生程度的话，
那可能来的学生程度就参差不齐，
有的连五十音都还没背熟 有的已经考过3级4级了
这样就很难教 教简单的有人觉得无聊就跑了 教难的有人觉得听不懂就跑了
常常一期课程上到最後 有的转班 有的不来了 到期末只剩下不到一半的人。
而且补习班不像学校课程有强制力，大家爱来就来不来就不来，
学生回去也不一定会复习，
所以我觉得教补习班最重要的是要有「讲台魅力」，
这点可能是口才，可能是能把文法讲解的简单易懂，可能是教学技巧
反正就是要让学生有学到东西的「感觉」或满足感，学生才会想要续报。
毕竟很多学生都是因兴趣来报名的，没兴趣了就不学了。
总之对於这种事 得失心不要太重。
如果你想要的是很认真学习日文的学生，
建议你可以找找看一些教日文插大转学考或是考四技二专考研究所的补习班，
这种地方的学生相对之下会比较认真。
(如果普通补习班有10%学生认真，这种的会有30%左右认真上课)
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1F：推 dcnsxp: 嗯…这些都跟我推测的原因是一样的，所以我想要一个不管怎 07/25 13:22
2F：→ dcnsxp: 样都有办法拉拢人心的做法，毕竟老师之间自己知道学生不来 07/25 13:22
3F：→ dcnsxp: 是正常，可是上头并不清楚，上头只会觉得这老师怎麽留不住 07/25 13:22
4F：→ dcnsxp: 学生… 07/25 13:22
5F：→ ssccg: 台大日文一50几班，日文二剩20几，日文三剩3班 07/25 13:34
台大真好...以前我读的学校没日文系 所以开的班数很少
没抢到就明年再来
※ 编辑: medama (111.255.75.119), 07/25/2015 13:35:47
6F：推 despairF: 楼上，但问题是日文二三加签爆炸还不一定签得到啊…… 07/25 14:24
7F：推 dcnsxp: 五十几班也太恐怖了吧！ 07/25 15:08
8F：推 qooLD: 你要不要参考一下你同事 初级阵亡率本来就很高... 07/25 15:16
9F：推 cooxander: 咳咳，日文(一)会爆炸的原因：有些人本来就会一点简单 07/25 17:05
10F：→ cooxander: 的日语，日文(一)的范围对他们来说是营养学分，不用费 07/25 17:05
11F：→ cooxander: 什麽力就可以轻松拿到外系学分(4 or 6) 07/25 17:05
12F：→ cooxander: 有些是系所要求『第二外语学分』，拿满学分(通常刚好是 07/25 17:06
13F：→ cooxander: 日文(一)修完)当然就没有必要继续上课了 07/25 17:07
14F：推 cooxander: 如果有比较特别的『绑修』机制，像是修完(二)才会 07/25 17:11
15F：→ cooxander: 一并承认(一)的学分那应该比较不会爆炸 07/25 17:12
16F：推 michaelgodtw: 推!不要想留学生!要让学生想上你的课就好!就算不上 07/25 19:48
17F：→ michaelgodtw: 也帮你广告 07/25 19:49
18F：推 clop: 补习班初级阵亡率真的超高（其实中高级课人也很少） 07/25 23:30
19F：→ clop: 我觉得补习班的话用心教让学生有「觉得」学到东西就好了 07/25 23:30
20F：→ clop: 与其想办法要留住学生不如思考怎样让学生可以学到更多 07/25 23:31
21F：→ clop: 自然会遇到想要认真学的人（我猜老师也比较想教那样的学生吧 07/25 23:32
22F：→ clop: 花俏的闲聊、趣事真的只是点缀... 07/25 23:32
23F：→ clop: 有的学生喜欢轻松，有的学生喜欢逼很紧，都有的，老师不要给 07/25 23:32
24F：→ clop: 自己太多压力比较好，加油！希望你的热情不要被抹去！ 07/25 23:33
25F：推 dcnsxp: 谢谢QQ 不过看到人越来越少真的是很痛心…每过一段时间就 07/26 00:06
26F：→ dcnsxp: 在自我检讨… 07/26 00:06