作者AnnBlack (松魂阿黑)
看板NCCUPSYstudy
標題[考題] 人類認知與學習/1002 期末考/ 顏乃欣
時間Fri Jun 15 14:07:05 2012
大學生涯最大難關,恭喜大家~~
考卷題目變多了一定不是錯覺!!
事實證明多半小時寫沒有比較好,學弟妹請謹記在心。
一、解釋名詞,並舉實驗例證說明之。(共15%)
1.以偶發學習來說明處理層次理論 (5%)
2.擴散激發理論 (5%)
3.由特別入碼理論解釋再認失敗 (5%)
二、問答題 (共75%)
1.(1) 試解釋多記憶系統的理論的概念 (2) 寫出Sperling的視感覺記憶實驗
(3) Sternberg的短期記憶提取歷程 (4) 寫出對於多記憶系統的批判,及其發展趨向與
展望。(例如工作記憶) (20%)
2.試討論Schacter提出不同的記憶理論,說明比較之。討論過程中,請說明驗證不同系統
的作業,並闡述如何由雙向分離(double dissociation)的實驗來驗證不同記憶系統的存
在。如果可以,設計一個雙向分離的實驗來驗證內隱記憶(implicit memory)(15%)
3.請你解釋心像的「功能等價假說」,以Ronald Finke所提出的心像5原則說明,並舉出
行為與生理證據說明之並提出批判。 (15%)
4.試著說明基模(schema)和腳本(script),並討論和基模一致或不一致的訊息,何者記憶
較好。討論過程中,試舉出支持或反駁的例證。 (10%)
5.聯結論(connectionist approach)的架構為何?如何說明記憶擷取的歷程和傳統符號論
(symbolic approach)有何差別?試說明比較之,並討論連結論的優缺點。 (15%)
三、應用題 (共20%)
1.假設你是一名律師,有一位當事人只因目擊證人的證詞而被起訴,你要如何向法官證明
目擊證人證詞的依據是薄弱的? (4%)
2.試分析你在建構校園認知地圖時,有可能會運會用到哪些捷思法(heurist)?而哪些扭曲
(distortion)會影響到你所建構的認知地圖?試舉出四個例子 (8%)
3.試舉出四個影響長期記憶好壞的因素? 並進一步由此說明增進記憶的方法。 (8%)
我是從考古題拼拼湊湊的,
第二大題配分也有點不確定,
歡迎大家推文更正窩:)
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◆ From: 140.119.175.72
1F:推 Ookamiuei:推!!!!!感謝分享~ 06/15 16:07
2F:推 chingyichen:其實都是考古題(囧) 06/16 01:41
3F:→ AnnBlack:擴散激發是new one!! XD 06/17 14:56
4F:推 chingyichen:因為以前沒教到那邊(? 06/20 17:47