簡稱組專。 為什麼每一屆上的人都這麼少呢? 其實我有點不得其解 我上的那次(982)甚至還差點開不成(似乎是要超過7人還是9人之類的吧!?) ----------------------組專明明就很值得修阿分隔線----------------------- 開課時間982是在五678 (我知道這個時間很不討喜) 不過972的時間是在三234唷!! 所以是會變動的 而且到最後就會發現在下午比較好 要準備報告會比較方便 早上九點一到就要報告 可能八點就要到教室準備了吧......... 這堂課的重點就在於 「老師不上課」 最棒的也就是老師所設計的這個課程架構 「從組織中來學組織」 整班會分成三到四組 因為通常都很小班 所以最多3~4人一組吧 所以一個個小組織就構成了 從自己與組員的互動 來體驗組織間的行為 那如果老師不上課 誰來上課呢? 想當然耳的那就是學生自己啦!! 所以每個禮拜都會有組別輪流上課 (當然除了期中期末考和放假之外) 報告的內容就是課本上的章節 自己看完自己設計一些有趣的活動 例如我們這組曾經把三堂課包裝成論壇、大富翁、電台等等 應該有些學弟妹曾經在某個禮拜五下午在校園間被我們突襲募款 那是另外一個組別設計的活動之一 總之就是隨便你怎麼設計 創新是一個很大的關鍵點 我想對於有活動經驗的人來說應該會滿好玩的:) 然後除了日常的上台報告之外 還有期末大報告--企業參訪 簡單來說就是要到企業去觀察其組織行為 我們這屆三組都是靠人脈拿到參訪機會的 像我們這組因為有廣電系的 所以我們3人就很開心的到了北投玩(?) 感情也十分融洽 上一屆更誇張 每一組的企參都是全班開車一起去的呢 總而言之呢 這堂課讓我最獲益良多的 就是上台報告的機會 很少有其他的課可以容許你有這麼多次機會上台報告吧!? 很少有其他的課可以讓你自由演練自己心中set好的idea吧!? 很少有其他的課 台下盯著你看的眼睛這麼少 讓你比較有勇氣吧!? 如何做好一份簡報是一件很重要的事情 不要說你以後不走工商不走企管那類的沒有機會遇到 只要你以後的工作需要呈現你的工作內容 或是傳播某種專業知識 一生中總會有一次是在大家面前present吧!! 心理師在當研究生的時候總要跟老闆或實驗室報告吧 在醫院的時候總有機會在研討會上分享個案吧 所以 我覺得這是非常重要的能力!!! 我本身講話速度常常會太快 而怎麼連話都說不清楚 然後老是靠應變能力讓整個活動得以繼續下去 經過這堂課之後 我深刻領悟到沒有做功課、沒有基礎知識的厚底子是無法言之有物的 每次我也都非常注意我的講話速度 詢問同學之後再做微調 我覺得對我的幫助算是滿大的(推薦) 課堂上有兩本課本 一個是中文的：組織領導與文化 一個是英文的：Active Training 後者(A.T)裡面就有很多相當實用的簡報技巧和該注意的事項 光看是一回事 實際在課堂上演練出來又是另外一回事了 老師相當喜愛這本書 用過的人都說讚 咦 那都是同學在上課 阿考試怎麼辦? 放心 雖然有期中又有期末 但是考題老師前一個禮拜都會勾選 雖然都是填充 但是只要課堂前花幾個小時背誦 就OK了 相當簡單可以過關 至於每個禮拜都有報告 其實有三組的話 最多最多只會輪到4次(包含企參) 而且只要不是自己報告的那週 就是抱著享受其他組別的報告的心態去上課就好啦 相當輕鬆寫意 比較有趣的是 每次看到別組也使出新花招 就會在心中默默想著「可惡啊! 竟然出這招」 然後就會擔心下禮拜是不是會沒梗了XD 不過據老師說 幾乎每學期看到的都會不同! 最後最後是老師風格的部分 老師給各組的評語總是 優秀 專業 有創意 而且老師很喜歡我們所使用的創新梗 例如分組是用抽紅線分啦 獎品用意外的方式揭曉啦等等 我自己是很想要聽到老師對我們未盡之處的批判啦 不過聽說老師的批判功力在帶研究生的論文時才會完全展現(!?) 所以我覺得要真正獲得什麼的話 是跟組員間的合作關係還有對自己每次表現的反省 在每一次下課前半小時 一般來說都會留給老師講評 老師會挑些笑點跟同學分享 然後講一些自己以前的經驗 老師是個對自己很有自信的人 所以有時候可能會覺得老師怎麼都一直在說自己的優秀事蹟 但我發現習慣之後就還好了! 對於這堂課蠢蠢欲動的同學或學弟妹們 請第一堂課不要害怕不要逃避 去聽聽看吧 然後老師第一堂課也會分享很多自己的事啦 不過請忘掉那些 認真思考自己是否願意接受這堂課的挑戰 如果第一堂課看到很少人 不用擔心 老師會想辦法湊到可以開課的人數的(老師真的有他自己的辦法) 推薦給大家 希望大家不要害怕 多多嘗試 挑戰自己的comfort zone :) 96級 楊芷涵 --

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