注意事項： 請於答案紙上作答，答案紙需註明姓名、系級及學號。作答時，請將詳細算式列出，答案 若不能整除，請四捨五入至小數點以下1位。考試時間為三小時，開書考(open book)，可 使用(工程用)電子計算機，但不可使用任何電子設備上網或通信。作答時，請遵守考場秩 序，有違者，經助教舉確認後，其成績將以0分計算。本卷中所有的題目，於進行變異數 分析時，均假定已符合變異數同質性假設。 第一大題 (本題為題組題) 某研究者想了解天竺鼠的覓食行為如何受到環境線索與腦部區域的影響。他使用三組老 鼠為受試者，一組對牠們的海馬迴(hippocampus)進行破壞(G1)，另一組則是在腦中其 他區域進行等量破壞(G2)，第三組則為控制組，有接受手術但沒有破壞腦區(G3)；同時 該研究者也操弄環境中作為引導天竺鼠找到食物的線索數量，分別為0、4、8及16個， 每隻天竺鼠在這四種情境中找到食物的次數為本實驗的依變項。資料如下： ┌──┬─────┬─────┬─────┬─────┐ │ │ 0 個 │ 4 個 │ 8 個 │ 16 個 │ ├──┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │ G1 │ 13 │ 14 │ 17 │ 20 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 10 │ 11 │ 15 │ 14 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 14 │ 19 │ 18 │ 22 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 4 │ 12 │ 14 │ 16 │ ├──┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │ G2 │ 5 │ 13 │ 21 │ 24 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 8 │ 18 │ 25 │ 27 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 14 │ 19 │ 26 │ 26 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 12 │ 24 │ 29 │ 29 │ ├──┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │ G3 │ 13 │ 24 │ 28 │ 32 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 9 │ 22 │ 22 │ 24 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 14 │ 22 │ 28 │ 28 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 8 │ 18 │ 27 │ 29 │ └──┴─────┴─────┴─────┴─────┘ (1) 請針對所操弄之變項，以口語描述方式寫出此實驗各項效果的假設。(10%) (2) 請分析此數據說明研究所操弄之變項是否有效？(30%) (3) 請分別針對接受不同手術的老鼠進行分析，以了解腦區域的受損部位如何影響天竺 鼠對環境線索的掌握程度？(30%) 第二大題 (本題為題組題) 某心理學家想了解記憶列表學習的順序對回憶表現的影響。她請受試者持續學習六種不 同的列表(列表內有十個詞彙)，每學完一個列表，第二天就進行回憶作業，以能正確回 憶出來的詞彙數為依變項，如此，一共進行了六個列表的學習，實驗資料如下(A1到A6 為列表學習的順序)： ┌─────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┐ │ Subject │ A1 │ A2 │ A3 │ A4 │ A5 │ A6 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 1 │ 7 │ 3 │ 2 │ 2 │ 1 │ 1 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 2 │ 4 │ 8 │ 3 │ 8 │ 1 │ 2 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 3 │ 7 │ 6 │ 3 │ 1 │ 5 │ 4 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 4 │ 8 │ 6 │ 1 │ 0 │ 2 │ 0 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 5 │ 7 │ 2 │ 3 │ 0 │ 1 │ 3 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 6 │ 6 │ 3 │ 3 │ 1 │ 1 │ 1 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 7 │ 4 │ 2 │ 0 │ 0 │ 0 │ 0 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 8 │ 6 │ 7 │ 5 │ 1 │ 3 │ 2 │ └─────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┘ (1) 請以上述資料分析，說明是否列表學習的順序是否對回憶正確率有影響？(30%) (2) 請以折線圖畫出受試者平均在各實驗情境下的回憶表現。(10%) --

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