注意事项： 请於答案纸上作答，答案纸需注明姓名、系级及学号。作答时，请将详细算式列出，答案 若不能整除，请四舍五入至小数点以下1位。考试时间为三小时，开书考(open book)，可 使用(工程用)电子计算机，但不可使用任何电子设备上网或通信。作答时，请遵守考场秩 序，有违者，经助教举确认後，其成绩将以0分计算。本卷中所有的题目，於进行变异数 分析时，均假定已符合变异数同质性假设。 第一大题 (本题为题组题) 某研究者想了解天竺鼠的觅食行为如何受到环境线索与脑部区域的影响。他使用三组老 鼠为受试者，一组对牠们的海马回(hippocampus)进行破坏(G1)，另一组则是在脑中其 他区域进行等量破坏(G2)，第三组则为控制组，有接受手术但没有破坏脑区(G3)；同时 该研究者也操弄环境中作为引导天竺鼠找到食物的线索数量，分别为0、4、8及16个， 每只天竺鼠在这四种情境中找到食物的次数为本实验的依变项。资料如下： ┌──┬─────┬─────┬─────┬─────┐ │ │ 0 个 │ 4 个 │ 8 个 │ 16 个 │ ├──┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │ G1 │ 13 │ 14 │ 17 │ 20 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 10 │ 11 │ 15 │ 14 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 14 │ 19 │ 18 │ 22 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 4 │ 12 │ 14 │ 16 │ ├──┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │ G2 │ 5 │ 13 │ 21 │ 24 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 8 │ 18 │ 25 │ 27 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 14 │ 19 │ 26 │ 26 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 12 │ 24 │ 29 │ 29 │ ├──┼─────┼─────┼─────┼─────┤ │ G3 │ 13 │ 24 │ 28 │ 32 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 9 │ 22 │ 22 │ 24 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 14 │ 22 │ 28 │ 28 │ │ │ │ │ │ │ │ │ 8 │ 18 │ 27 │ 29 │ └──┴─────┴─────┴─────┴─────┘ (1) 请针对所操弄之变项，以口语描述方式写出此实验各项效果的假设。(10%) (2) 请分析此数据说明研究所操弄之变项是否有效？(30%) (3) 请分别针对接受不同手术的老鼠进行分析，以了解脑区域的受损部位如何影响天竺 鼠对环境线索的掌握程度？(30%) 第二大题 (本题为题组题) 某心理学家想了解记忆列表学习的顺序对回忆表现的影响。她请受试者持续学习六种不 同的列表(列表内有十个词汇)，每学完一个列表，第二天就进行回忆作业，以能正确回 忆出来的词汇数为依变项，如此，一共进行了六个列表的学习，实验资料如下(A1到A6 为列表学习的顺序)： ┌─────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┐ │ Subject │ A1 │ A2 │ A3 │ A4 │ A5 │ A6 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 1 │ 7 │ 3 │ 2 │ 2 │ 1 │ 1 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 2 │ 4 │ 8 │ 3 │ 8 │ 1 │ 2 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 3 │ 7 │ 6 │ 3 │ 1 │ 5 │ 4 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 4 │ 8 │ 6 │ 1 │ 0 │ 2 │ 0 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 5 │ 7 │ 2 │ 3 │ 0 │ 1 │ 3 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 6 │ 6 │ 3 │ 3 │ 1 │ 1 │ 1 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 7 │ 4 │ 2 │ 0 │ 0 │ 0 │ 0 │ ├─────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤ │ 8 │ 6 │ 7 │ 5 │ 1 │ 3 │ 2 │ └─────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┘ (1) 请以上述资料分析，说明是否列表学习的顺序是否对回忆正确率有影响？(30%) (2) 请以折线图画出受试者平均在各实验情境下的回忆表现。(10%) --

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