作者skylikewater (choc.)
看板NCCUPSYstudy
標題[考題] 心理測驗/971期末考/鄭中平
時間Wed Jan 14 12:15:24 2009
本次考試範圍：構念效度、MTMM、泰勒羅素表、因素分析、項目分析
一、請問因素分析可否用來解決何謂「智力」的爭議？為什麼？（15％）
二、請列出因素分析的諸步驟，並簡單說明之。（20％）
三、如果在項目分析中僅用 item-total correlation 作判斷，選擇 item-total
correlation 較高的題目，請分析此作法對信度與效度的影響。（15％）
四、請利用所附資料計算題目Ａ之以下指標：（15％）
(1) 難度指標（difficulty index）。
(2) 區辨指標（discrimination index）。
總分較低之1/3 總分居中 總分較高之1/3 全 體
答對Ａ題 33 49 54 136
答錯Ａ題 33 19 12 64
五、關於基本學力測驗的題目難度方面，有人主張應該在50％ - 75％之間，底下
問答摘自「98年國中基驗新舊量尺的問與答」，試為之辯護或評論之。（20
％）
Q11： 國中基測的鑑別度為何？
A11： 一份測驗是否有好的鑑別度，是指測驗中的題目是否能區分考生能力的高下。
在理解測驗的鑑別度時，要同時考量「測驗的目的」與「受試者的能力點」。
以國中基測而言，由於測量的是學生的基本學力，所以測驗應該要對學生是否
具備基本學力有高鑑別度。具備基本學力學生的分數百分等級大約在50的位置
，這也就是為什麼我們希望國中基測大部分題目的答對率最好在50％～75％左
右。這些題目對於百分等級在這範圍上下考生的鑑別度將是最高的，但是我們
仍同時關心其他能力點的鑑別度，所以國中基測試題在各個能力點上的鑑別度
也都會維持在某個水準之上。
六、請從受訪者作答歷程的角度，舉兩例說明當題目設計不當時，可能產生的受訪者偏
誤（不可舉課堂與講義中的例子）。（15％）
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因素分析步驟連考三年，學弟妹務必搞清楚~
大概是這樣，感覺比起去年有簡單一些，
（我還是搞不懂四元對是什麼，
網路上唯一的paper：Tetrad Test那篇應該不是用人類的語文寫的吧（誤）
有沒有強者學長姐解答一下？）
剩一科諮商，大家加油。
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◆ From: 140.119.233.245
1F：推 waltervic:太感謝學弟了!!!! 01/14 12:19
2F：推 waltervic:至於四元對的概念我有點忘了 學弟找到的那篇我看了一下 01/14 12:33
3F：推 waltervic:似乎不是因素分析中tetrad的概念 似乎是在講某個無母數 01/14 12:33
4F：推 waltervic:的檢定的樣子 我不是很確定 01/14 12:33
5F：→ skylikewater:了解~我昨天一直執著成Tetrad是否是檢定因素分析的方 01/14 13:38
6F：→ skylikewater:法 原來是那篇跟因素分析比較沒關係 01/14 13:38