本次考試範圍： 1.假設魏氏智力測驗符合常態分配，平均數是100，標準差是15，其再測信度是.84。 承運考了120分，試計算其真實分數的可能區間。(10分) 2.亦鴻心測考了95分，換算為標準分數為1.3，百分等級為95，請幫亦鴻以白話文跟他 弟弟解釋這個分數的意思。(10分) 3.心理測驗用途有很多，試簡單舉五例，說明心理測驗的用途。(15分) 4.在平行測驗下(σt1=σt2，σe1=σe2)，證明同一測驗兩次測量間相關是信度的估 計值。(10分) 5.請寫出以上證明所需假設中，其中一個假設被違反的情形，並說明如何經由測驗施 測或編制程序，設法讓假設成立。(10分) 6.有人說，信度是一個好測驗的必要條件，但不是充分條件。亦即，測驗分數的信度 高，不一定是好測驗，但信度低，一定不是好測驗。請問您是否贊同?為什麼?(15分) 7.范文參加英語演講比賽，由三名裁判分別給分後加總，作為最後得分。如果裁判間 分數相關皆為.8，請問最後得分的信度為多少?(10分) 8.測量創造力的一種方法，是提供一個特別的物品(例如，林言後)，請受測者盡可能 說出它的用途(幫忙裝神弄鬼、打架時槍手、搬東西、當男朋友等等)。再請評分者 針對受測者說出的數量和用途的新奇性評分。請依據心理測驗的定義，判斷上述程 序是否是心理測驗，如果不是，請說明上述程序需要如何改善，方使得上述程序是 心理測驗。(15分) ---- 熱騰騰 --

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