※ 引述《taco0621 ()》之銘言： : ※ 引述《atzkgb (台北李先生)》之銘言： : : 就各國政治史來看 : : 所有制度設計都應該將利益均分 : : 不斷譴責道德是無用的 : : 唯一有用的就是譴責當政者 : : 你不能改變所有人，但你可以用選票與聲音改變當政者 : 制度和法律屬於他治的範疇，而道德則屬於自治的範圍， : 兩者當然有所交集，不過，譴責道德和修正制度也不衝突吧? : 如果說用選票和聲音去改變當政者，那這樣的文章不也代表著一種聲音? : : 沒有扭曲，而是這位作者不肯面對現實 : : 社會價值觀一直是向著錢跑的 : : 屠夫薪水高，久了就會變高尚 : : 論點應該實際一點 : : 政治應該設計成每個職業都有它的利益存在 : : 不該放任弱肉強食，與叢林法則 : : 而是應該有效管制 : 滿同意現在的價值觀是向錢看的， : 我覺得這樣的價值觀滿扭曲的阿?! : 而且我也不是很認同薪水高的職業就是高尚， : 有些職業薪水不高但也是很有價值的吧(例如許多宗教家 志工等) : 可能我還沒接受現實的洗禮.... : 但想請教前輩們有什麼務實的方法可以改善呢? : : 如果這位作者，真的對教育或職業有熱忱 : : 應該廣泛地去蒐集外國資料，看看外國是如何達到這種目標 : : 一直感嘆，不務實的態度 : : 以後教小孩也會害了小孩 : : 小孩到社會上才發覺外面跟父母說的都不一樣 : : 父母沒有責任嗎? : : 把天真的想法教給小孩，然後小孩聽了父母的話，跌了跤 : : 再來"譴責"外面的社會的道德嗎 : http://realpeople.cc/index.php/2012/09/24/powermylearnin/ : 應該是同一個作者的另一篇文章， : 再講用數位學習改善教育的品質， : 可以參考看看 如果要談教育嘛...從小到大到當兵，無論是習慣高工時、還是溫良恭儉讓的超M習性... 台灣的教育設計〝核心理念並非啟發與引導性質〞，運氣很好遇上好老師的是少數，台灣 的教育系統〝一直以來都沒變過〞，與其說可笑，不如說是懷抱惡意精心設計的 奴性訓練，功利、速度、為權威服務為其中設計核心理念，除了制度這樣設計，要教育機 構這樣走，也感染家長由家長施壓，同時搭配媒體，讓觀念覆蓋整個生活... (然後要花費更大力氣去矯正視聽) 李遠哲當時在〝非官方組織〞向教育部建議了一堆東西也沒撼動這個惡質系統的核心... 教育部執行的時候，換了不重要的元件做做樣子說有改革，結果問題更嚴重，最後就是李 遠哲被推出來當罪人... 如果教改是完成體，比較明顯的架構會是 ‧十二年國教 ‧高中的屬性〝只有〞綜合高中這一類 ‧高中必修會放：政府組織概論、法學概論、環境科學概論、勞資關係概論... ‧高中選修會是：其他 ‧高職不存在，職業學校往後"順延"到社會平台上 高中的設計架構會是『導向社會的橋樑』，課程不在於鑽牛角尖，在於認識社會各領域.. ..升學不會是指標 教育改革怎麼改都有問題，因為根本不想改 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.160.240.211