※ 引述《taco0621 ()》之铭言： : ※ 引述《atzkgb (台北李先生)》之铭言： : : 就各国政治史来看 : : 所有制度设计都应该将利益均分 : : 不断谴责道德是无用的 : : 唯一有用的就是谴责当政者 : : 你不能改变所有人，但你可以用选票与声音改变当政者 : 制度和法律属於他治的范畴，而道德则属於自治的范围， : 两者当然有所交集，不过，谴责道德和修正制度也不冲突吧? : 如果说用选票和声音去改变当政者，那这样的文章不也代表着一种声音? : : 没有扭曲，而是这位作者不肯面对现实 : : 社会价值观一直是向着钱跑的 : : 屠夫薪水高，久了就会变高尚 : : 论点应该实际一点 : : 政治应该设计成每个职业都有它的利益存在 : : 不该放任弱肉强食，与丛林法则 : : 而是应该有效管制 : 满同意现在的价值观是向钱看的， : 我觉得这样的价值观满扭曲的阿?! : 而且我也不是很认同薪水高的职业就是高尚， : 有些职业薪水不高但也是很有价值的吧(例如许多宗教家 志工等) : 可能我还没接受现实的洗礼.... : 但想请教前辈们有什麽务实的方法可以改善呢? : : 如果这位作者，真的对教育或职业有热忱 : : 应该广泛地去蒐集外国资料，看看外国是如何达到这种目标 : : 一直感叹，不务实的态度 : : 以後教小孩也会害了小孩 : : 小孩到社会上才发觉外面跟父母说的都不一样 : : 父母没有责任吗? : : 把天真的想法教给小孩，然後小孩听了父母的话，跌了跤 : : 再来"谴责"外面的社会的道德吗 : http://realpeople.cc/index.php/2012/09/24/powermylearnin/ : 应该是同一个作者的另一篇文章， : 再讲用数位学习改善教育的品质， : 可以参考看看 如果要谈教育嘛...从小到大到当兵，无论是习惯高工时、还是温良恭俭让的超M习性... 台湾的教育设计〝核心理念并非启发与引导性质〞，运气很好遇上好老师的是少数，台湾 的教育系统〝一直以来都没变过〞，与其说可笑，不如说是怀抱恶意精心设计的 奴性训练，功利、速度、为权威服务为其中设计核心理念，除了制度这样设计，要教育机 构这样走，也感染家长由家长施压，同时搭配媒体，让观念覆盖整个生活... (然後要花费更大力气去矫正视听) 李远哲当时在〝非官方组织〞向教育部建议了一堆东西也没撼动这个恶质系统的核心... 教育部执行的时候，换了不重要的元件做做样子说有改革，结果问题更严重，最後就是李 远哲被推出来当罪人... 如果教改是完成体，比较明显的架构会是 ‧十二年国教 ‧高中的属性〝只有〞综合高中这一类 ‧高中必修会放：政府组织概论、法学概论、环境科学概论、劳资关系概论... ‧高中选修会是：其他 ‧高职不存在，职业学校往後"顺延"到社会平台上 高中的设计架构会是『导向社会的桥梁』，课程不在於钻牛角尖，在於认识社会各领域.. ..升学不会是指标 教育改革怎麽改都有问题，因为根本不想改 --

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