時間：4月14日(週六) 下午1時至4時 地點：台大社科院第四會議室（大門進來右手邊，國際會議廳這棟樓的一樓右側） 地址：台北市徐州路21號(捷運善導寺站5號出口右轉直走至徐州路左轉) 大綱： 近年來隨著教育漸趨商品化，在學用合一這種「教育為產業服務」的思維邏輯主導下，「 實習」作為學校教育與職場專業的銜接橋樑開始愈趨重要，各種大專實習方案或高職建教 合作方案也如雨後春筍般冒出。 在這樣的背景下，「技術生」這個兼具教育與勞動雙重身分的特殊角色，在過去經濟快速 發展時，作為技職體系補充國家底層廉價技術人員大量需求的方法，如今又再次成為一種 重要的勞雇形式，在各個領域以「實習」的教育形式，一方面為產業培養優質人力資源， 另一方面在實作學習的過程中成為廉價勞力的來源。 理論上技術生處在學生與勞工的過渡角色，應該受到更多的勞動保護，然而卻因為法令上 的模糊灰色地帶和教育與勞動相互綁架的特質，讓我們屢屢看到各式各樣的技術生，在各 種不同勞動條件上的嚴重惡化。 而本次座談會，我們將把探討的主題放在青年醫師的教育與勞動雙重身分上，探討其與醫 師極端惡劣勞動條件的相互關係。一直以來醫界因其技術特質與專業團體的獨立性，「實 習生」一直都是重要且不可或缺的一環，這種兼具教育與勞動雙重身分的特殊性，甚至會 在其職業生涯中持續存在，也因此我們可以在其中看到其在勞動過程中的各種影響，看教 育是如何綁架勞動，勞動又時如何回過頭來綁架教育，並造就可說是最極端惡劣的勞動條 件。 -- 勞資關係裡面不談勞動基準法要談什麼？ 「怎麼把自己賣個好價錢」？ 「第一次當奴隸就上手」？ --

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