※ 引述《rex73723 (柏)》之銘言： 整篇跳針 1.何謂去中國化? 這一點在你的文章內你搞不清楚 我點出來後你沒有討論意願 ps: 若要說去中國化，依照我那篇的說法 慈濟學習天主教的慈善方式算不算? 聖嚴留學日本受日本影響算不算? 人間佛教的概念受日本影響算不算? 念大正藏的比丘和比丘尼算不算? 2.何謂本土化? 我點出來後你也沒有討論的意願 ps: 若依我那篇的說法: 日治時期至今的齋教是嗎? 日治時期受打壓的道教因而以佛道混合形式呈現， 這也是至今不少道教和民間信仰混合的原因，這也是嗎? 民間信仰的發展也是嗎? 這也算是去中國化嗎? 若都是的話，那麼為了不要去中國化所以 只讀四書五經理解佛道民間信仰的科儀教義神職人員可以嗎? 只讀四書五經理解東港燒王船的習俗可以嗎? 3.何謂道統? 文化本質論? 只侷限在黃河中下游一代? 只侷限在統治者之間的繼承? 把文化化約為四書五經? 3.國民黨威權統治和意識型態瓦解了? 一堆政治人物造神運動又是怎麼一回事? 4.儒家最弱勢? 能否解釋一下12年國教國文科課綱時數以及文言文比例提升的問題? 都是那些人做的? 即將實施的高中課綱學分數 國文: 20 英文: 18 數學: 16 社會: 18(含歷史，地理，公民) 自然: 12(含物理，化學，生物，地科) 藝術: 10(含音樂，美術，藝術生活) 綜合活動: 4(含生命教育，生涯規劃，家政) 科技: 4(含生活科技，資訊科技) 健康與體育: 14(含健康與護理，體育) 國防教育: 2 這樣叫做弱勢? 若都是在公領域而且搞一堆影響我們的政策為什麼不能講? -- --

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