※ 引述《rex73723 (柏)》之铭言： 整篇跳针 1.何谓去中国化? 这一点在你的文章内你搞不清楚 我点出来後你没有讨论意愿 ps: 若要说去中国化，依照我那篇的说法 慈济学习天主教的慈善方式算不算? 圣严留学日本受日本影响算不算? 人间佛教的概念受日本影响算不算? 念大正藏的比丘和比丘尼算不算? 2.何谓本土化? 我点出来後你也没有讨论的意愿 ps: 若依我那篇的说法: 日治时期至今的斋教是吗? 日治时期受打压的道教因而以佛道混合形式呈现， 这也是至今不少道教和民间信仰混合的原因，这也是吗? 民间信仰的发展也是吗? 这也算是去中国化吗? 若都是的话，那麽为了不要去中国化所以 只读四书五经理解佛道民间信仰的科仪教义神职人员可以吗? 只读四书五经理解东港烧王船的习俗可以吗? 3.何谓道统? 文化本质论? 只局限在黄河中下游一代? 只局限在统治者之间的继承? 把文化化约为四书五经? 3.国民党威权统治和意识型态瓦解了? 一堆政治人物造神运动又是怎麽一回事? 4.儒家最弱势? 能否解释一下12年国教国文科课纲时数以及文言文比例提升的问题? 都是那些人做的? 即将实施的高中课纲学分数 国文: 20 英文: 18 数学: 16 社会: 18(含历史，地理，公民) 自然: 12(含物理，化学，生物，地科) 艺术: 10(含音乐，美术，艺术生活) 综合活动: 4(含生命教育，生涯规划，家政) 科技: 4(含生活科技，资讯科技) 健康与体育: 14(含健康与护理，体育) 国防教育: 2 这样叫做弱势? 若都是在公领域而且搞一堆影响我们的政策为什麽不能讲? -- --

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