首先針對ｋ兄所引的文章 八年前我就認識原作本人了　上周六還見過面XD 而且對於史英的態度　我跟他的立場完全一致 這點我毫不規避　反而鼓勵大家多把那篇文章看詳細 （希望大家幫忙傳閱：http://ppt.cc/mgM9） 好的東西擇善如流　不影響立論本身的價值 並且多虧你的存在 反而證明出　　史英說的人本　根本只是個口號　 完全不等同於　康德講的人本　 為什麼那麼說呢？ 就讓我延用他的文章　用純邏輯的方式 從四個方向來呈現 看公不公道 其一　哲學背景面 ∵康德是反神本　反王本 而康德的東西絕不是尼姑基督徒可以安心拿去用的 ∴史英所談的人本≠康德所談的人本 也可以看看 http://blog.udn.com/chiag/4260957 　其中Alan Bullock所指出的人本主義的第一項特點就是： 　一、既不視人為神的秩序的一部分，也不是自然秩序的一部分， 　而是以人為中心，從人的經驗出發 　 　另外不少基督徒已經醒悟到人本主義跟他們的教義造成衝突了： 　http://www.dbac.org.hk/DBAC_news/ch12_02.htm 　http://tinyurl.com/89zp5ql 　這不是談論神本或人本到底孰是孰非 　但基督教的基本教義和康德的人本卻是互斥無誤的（可以google基督教　人本主義） 　 　 其二　教育與心理層面 容我將您的醜事重提 ＝＝＝ 人本精神和心理學的操作制約不謀而合 您反人本精神似乎是反對心理學 ＝＝＝ 範疇的謬誤我無法替您解套 不過針對這句話"人本精神和心理學的操作制約不謀而合" 由於這裡的人本精神跟心理學放在一起談 很容易讓人認為　此四字是談　人本主義心理學 不過就此四字的可能性來看 可以分為三個方向去解讀 Ａ．台灣人本教育基金會的觀念 Ｂ．人本主義心理學派以及人本主義心理教育的觀念 Ｃ．康德的觀念 把Ａ的人本精神和操作制約放在一起　完全是自爆行為 而Ｂ的人本主義和操作制約放在一起　一樣是自爆行為 最後　能救你的　　只有康德了　 （尼采：吾為靠岸之欄杆 　康德：吾為ＡＫ之欄杆） 然而　這裡把Ｃ講成　康德的人本精神　或　人本主義　卻是有瑕疵的 為什麼呢？ 我們明白操作制約所強調的樹立規範及強化練習之功能 然而它本身與人本立論卻是無直接關係 最起碼該這麼修正： 將"人本精神"代換成 "由於康德對人性的悲觀使然，他認為在人類教育上需要嚴格的規範與練習 以維繫人類達成遵循理性的目的" 然而這與其說是康德的人本內涵　不如說是他所持有的人類教育態度 but 在這條路上你卻犯了一個致命的錯誤 你沒選擇康德　 反而選擇了Ｂ．人本主義心理學派的代表人物　馬斯洛　來作發揮 人本主義心理學派跟操作制約可是不搭嘎的兩碼事 不過我也可以睜一隻眼　閉一隻眼 就讓您把解釋方向換回Ｃ去 不過一旦你選擇了這條不會自爆的路 你馬上會面臨一個事實： 康德對教育的態度　完全沒有Ｂ想像的那麼樂觀 更別提Ａ那種連Ｂ都不敢恭維　樂觀到天真的態度了 就康德而言　啟發絕不可能取代練習與規範的功能 　　　　　　也不會為了達成啟發而折損該有的體制 是故　謝謝您幫忙我證明台灣的康德人本只是個口號（除非你要自爆） 就算您發明了第四條Ｄ 我們也會發現一個極奇怪的現象 ∵人本精神　合於　　操作制約 　台灣人本　不合於　操作制約 ∴台灣人本　不合於　人本精神 如果你想為"台灣人本　排斥　操作制約"這段描述辯解 不妨問問曾經在人本教育單位和一般教育單位學習的obj兄 "您認為跟一般體制的學校相比　人本教育單位更為自由　外在規範更少" 如果覺得這段描述尚稱公道的話　那麼照ａｋ兄您的邏輯 一般體制單位還比人本教育單位更具有人本精神呢 再次謝謝您幫忙我證明台灣的康德人本只是個口號 其三　就行動層面看 既然人本主義是重視人的尊嚴、自由以及民主 試問史英如此蔑視基層教師的民主訴求 又不顧原住民孩童家長的意願　蠻橫作種族分班的搞法 這能代表康德的人本嗎？ 其四　就修辭與思想面看 台灣人本教育基金會常掛著的一句話： 『人即目的，不是工具------但人必須活在他的土地上』 我們發現『人即目的，不是工具』的確是康德所提的句子 但就修辭上 『ＡＡＡＡＡＡＡＡＡ，但ＢＢＢＢＢＢＢＢＢ』 『但』這個辭本身就代表對ＡＡＡＡＡＡＡ的不認同、以為不足或不對 這個本來用在反神本的句子出現在這兒已經夠匪夷所思了 竟然還能再一個『但』來否定康德原意 而且『人必須活在他的土地上』到底和前文有啥關係阿阿阿阿阿阿阿阿？？？？ 這樣牛頭不對馬嘴卻廣為流傳的引句不叫口號那叫什麼？？ 不如您來評個公道話 你認為史英所引的康德語句是無法代表康德思想的口號（y/n） Y的話　也不用打擾板面 N的話　我們不妨再慢慢聊 -- ▉╯╰　▅▃▂ ▂ ▏ 翻案-蓋翻案者有掀桌子之衝動 ╱ ╱ █ ╮╭ ▆▅ ▂▅▆ ▎ ╱ █ ╱ ╱ █ ╱ ▉ ◢▋ ▄▄ ▉ ◢▋ ╱ ████████████ ▉ ▆█◤ ▊ ▎ ▉ ▆█◤ ╱ ╱ █ █　 　 ▋ ▍ ▎ █ ████████████ --

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