※ 引述《nknuukyo ( Green Requiem)》之銘言： 清理戰場 http://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Confucianism/M.1323123323.A.A8A.html 這篇在談中國思想能否因應現代社會變遷? 若是不能的話，是為什麼? 是本質的問題還是其他因素? ckr似乎不認為，因而繼續問下去，我提供資料加以佐證我的立場 http://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Confucianism/M.1323352453.A.4DB.html 這篇沒徹底解決 之後你在下面的推文討論教育 這也可以談 但是你把高等教育和義務教育弄混了，我提醒你，你還是混著談 之後開始討論教改 http://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Confucianism/M.1323400229.A.EA6.html 我順便在這篇提到 http://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Confucianism/M.1323352453.A.4DB.html 現在的義務教育無法因應社會和文化的改變，為什麼? 有何解決之道? 你這裡直接無視 之後我是支持教改，並提供論據 但您說我的資料太舊了 PS: 請在這裡順便解釋一下教改出現了什麼問題? 若沒教改的話教育出現了什麼問題? 我還說明了教育應該是怎麼樣子 你說我批判的是過時的東西，看到的也是過時的現象 但是您並沒有較為完整的描述現在的義務教育出現了什麼問題，哪裡要改? 要怎麼改? 要怎麼教? 之類的問題 等於是你的立基點不是很穩，但是一直攻擊我批判的是假議題，過時的東西 到了這篇 http://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Confucianism/M.1323627978.A.680.html 您的砲火開向人本 我說我是支持人本的，至少我和他們聊過，他們禁止體罰，要的是啟發式教育 而且我也拿我的例子當佐證的論據之一(雖然效力可能不高) 然後您說我的資料太舊，並不是實際情況 那我在這裡想要問，現在的教改問題都可以歸類到人本嗎? PS: 若不是，拖人本出來幹嘛??? 若是沒有教改，要怎麼因應社會和文化的改變呢? (拉回之前的問題) 若是有教改，但排除人本的方式，要怎麼因應社會和文化的改變呢? 為什麼? 甚至更核心的，教育的本質和目的是什麼? 麻煩這位老師談一下吧 -- 雖然，康德在第一批判反對上帝 但是，康德在第二批判把上帝從保險箱拿出來用 然而我在道德底形上學之基礎沒看到上帝這概念 要搬康德來論述人本可以脫離神，或許要小心他的第二批判的問題吧 --

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