※ 引述《mm00 (短期目標加加油)》之銘言： : 若是你還記得以前的國語課文,或是有深究過現在國小國語課的內容 : 應該不難發現,現在幾乎每一種領域都跟日常生活有關,當然國語也是 : 這樣的安排也許是為了讓孩子容易了解課文內容,但是大家有沒有想過 : 這些文章到底教了我們這些國家幼苗什麼? : 深究過其中的文章和課文出處...好多是翻譯文學 大概有2分之一吧 : 看過課本的人都會說 課本插圖好美.文章和平常的自然.生活息息相關 : 的確,裡頭甚至有一課關於電腦的故事 真的很多元又生活化 : 不過在這些優點下其實有一個我有點擔心的隱憂---------------------- 你真的是想太多了..... : 還記得古人作學問或是科舉考試 都是學問道德並重 : 不只舉才還要舉賢才 所以古人都消失了........ : 在中國文化中,學習進退禮儀或者道德修養 多是從教育及讀書而來 : 審視現在的國語課文,好像太重視多元和生活化而忽略了課本該給我們基本修養的內容 當過老師就知道,學習進退禮儀或者道德修養....... 應該是家庭教育的問題八.......... 老師在其中是無力代名詞....... 不能說老師在這方面絕對無用........ 而是這種事推給國語課本太過於無限上綱了八........ 這些是影響比較大的是老師及家長的身教吧............ : 有一次參加了一個由國北師的教授負責的說明會(我沒有批評只是就事論事) : 有一位老師問某教授:現在的國語版本太繁雜龐大,可否推薦幾篇經典文章讓廠商 : 能都收納,孩子也便於朗朗上口從中學到做人道理 : 教授答說:沒有時麼文章叫經典文章,你自己覺得經典那就是經典,哈利波特也算阿 : 我疑惑了...連我們大人都不能列出好的文章讓學生讀誦,那些孩子又怎麼知道自己選擇 : 的是不是值得他奉為圭臬的呢? 好久沒遇過說真話的教授的..... 找一個大人奉為圭臬的東西來奉為圭臬......... 這對學生好嗎??????? : 最後我只是想說...我們中國文化不像西方文化有聖經當作道德的標準,倘若連國語也 如果需要有一個書籍當道德標準的話..... 那我們有[三名主義].......... 對岸有[毛語錄]............. : 不能有個標準,以後的老師要拿什麼舉例證,要求學生的時候又怎麼站得住腳;又學生 如果要求學生需要用倫語......... 那問題可能出現在你的身教上八.... : 以後沒有個標準可循,自我主義甚高...社會該怎麼要求他們呢 那社會要求的東西就是對的嗎????? 例如說高中以後不教[中國文化基本教材]..... : 我個人推崇儒家思想所講的中庸應該是該迫切推行於社會的 我個人認為從漢以下被用來愚弄人民....... 合理當政者不正當行為的[儒家思想].... 應該消失於這個世界....... [如果當時孔子的或如果有人肯聽的話...... 那他幹麻那麼的累.... 套句現在的說法..... 他行銷處處碰壁.... 講了一輩子只有72個下線..............]語出又一夜他們說相聲 : 不過現代的社會似乎太忘情於國外的文化而秉棄自己五千年來最適合我們的文化 : 真的是很可惜... 如果我們文化具有優勢的話...... 就不會太忘情於國外的文化而秉棄自己五千年來最適合我們的文化....... 當年我們也是文化輸出國阿.... 不知哪天才能回來呢.. : 要求多元前...真的別忘本!! 要求別忘本時...... 請自己把本給搞清楚本是什麼....... 到底什麼是我們的本..... 你知道嗎.....誰知道了....... 說不定明天中國文化史就變成了..... 國外的文化.......... -------以上個人淺見,希望各未能多所賜教 謝謝-------- -------以下個人名片,希望各位能多加包含 謝謝-------- 老師你是龐大國家機器中腐敗教育制度的貪婪副產品的寄生蟲的旁邊的小羅囉...... 如果老師我是龐大國家機器中腐敗教育制度的貪婪副產品的寄生蟲的旁邊的小羅囉 那你就是龐大國家機器中腐敗教育制度的貪婪副產品的寄生蟲的旁邊的小羅囉所教出的 小笨蛋......... --

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