作者epicurious (晚上不睡覺能做些什麼)
看板Buddha
標題Re: [心得] 金剛經作者瞎掰法義-難怪覓寂尊者暗示過~
時間Sat Sep 15 14:41:48 2018
這篇看的我笑呵呵
金剛經是般若系的經典，所以不屬於「論說體」，而是「敘事體」，它敘事的角度，不是
從「生滅法」的角度，而是直接站在「不生滅法」、「本住法」的角度在講事情，比方如
下的句式：
【佛告須菩提：「於意云何？如來昔在然燈佛所，於法有所得不？」「世尊！如來在然燈
佛所，於法實無所得。」】
在生滅法的角度，當然有法可得，但在不生滅法的角度來說，這些法都是本來具足，平等
不滅不生，也就是說在生滅法運作的當下，其實「本來自在無住處」的涅槃也同時同處運
作著，所以從燃燈佛那裡得到的法，事實上無所得，因為這些法性都是本來而有，也是本
自清淨，不清淨的是七轉識，本住法則本來「無我清淨」，當然是「無所得」。
因此須陀洹到阿羅漢，甚至佛都是一個名相，例如斷我見爲須陀洹，但斷我見是指証「五
陰的我為假」這樣的見解，然而實際上，本住法本來就無我，哪有我見可斷？因此現象界
有須陀洹這個事實，但實際上須陀洹也只是一個現象，如果站在本住法的角度，並無須陀
洹可得，也沒有所謂的「無餘涅槃」，因為無餘涅槃是五陰十八界滅掉後本住法獨存的狀
態，方便稱為「涅槃」，但以本住法的角度，則本身就是涅槃，哪有涅槃可說？
拿從不同角度開演的經文然後認為互相抵觸，其實是自己讀不懂鬧出來的笑話。
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1F：→ noonee: 在我聽起來 只是兩篇經之間似有牴觸 而原po選擇相信 09/16 11:55
2F：→ noonee: 佛說帝釋所問經 09/16 11:55
3F：→ noonee: 但是要我的話 我會選擇信金剛經而已此屏棄另一本 09/16 11:56
4F：→ gogolee0210: 小弟沒看過帝釋經，但覺得，拿帝釋經來批評金剛經， 09/19 14:34
5F：→ gogolee0210: 就有點像是拿高中課本所教來批評大學課本內容。為何 09/19 14:35
6F：→ gogolee0210: 會這麼說呢?還記得小學一年級的時候，學的自然課，老 09/19 14:36
7F：→ gogolee0210: 課本上是寫，太陽繞地球轉，到高年級的時候，就變成 09/19 14:36
8F：→ gogolee0210: 地球繞太陽轉。國中、高中學的物理都是古典物理。但 09/19 14:37
9F：→ gogolee0210: 是到大學，物理相關科系又有學了現代物理，裡面有許 09/19 14:37
10F：→ gogolee0210: 多內容都跟古典物理是衝突的。其實，繞了一大圈，我 09/19 14:38
11F：→ gogolee0210: 想說的是，佛因應眾生根器而教，所以當然看起來會不 09/19 14:38
12F：→ gogolee0210: 同拉。拿大學課本去批評高中，或是拿國中課本去批評 09/19 14:39
13F：→ gogolee0210: 國小，根本沒有意義。金剛經也提到了，法尚應捨，何 09/19 14:40
14F：→ gogolee0210: 況非法。執著於任何一段過程的教材是沒有意義的，已 09/19 14:40
15F：→ gogolee0210: 經到了彼岸，還把船扛在身上，不是作繭自縛嗎? 09/19 14:41
16F：→ gogolee0210: 佛說了8萬4千法門，都是因應眾生而說，其實只有一法y 09/19 14:43
17F：→ gogolee0210: 都是直指人心，幫助我們明心見性。所以在法華會上， 09/19 14:45
18F：→ gogolee0210: 許多根器不具足者，甚至覺得驚恐，就先離席了，我想 09/19 14:45
19F：→ gogolee0210: 那些人就是法執著於某一段教法故。 09/19 14:46
20F：→ gogolee0210: 若人言如來有所說法。即為謗佛。不能解我所說故。其 09/19 14:48
21F：→ gogolee0210: 實原本連一法也沒有。為眾生故而說法。我、人、眾生 09/19 14:50
22F：→ gogolee0210: 、壽者也是如此。 09/19 14:51
23F：→ gogolee0210: 不然，為何釋迦摩尼佛老人家為何手持一朵蓮花，迦葉 09/19 15:09
24F：→ gogolee0210: 者會心一笑，佛即認可尊者。以心印心，無法可教。 09/19 15:10
25F：推 homerungod: g大，您如果沒讀過帝釋所問經，怎麼能斷定一個是高中 09/19 17:56
26F：→ homerungod: 一個是大學呢？ 09/19 17:56
27F：→ gogolee0210: 沒有拉，我只是比喻一個高中一個大學，主要是指"因才 09/19 18:21
28F：→ gogolee0210: 施教" 09/19 18:21
29F：→ gogolee0210: 沒有去分高低的意思，如果讓您誤會，真是不好意思嘿 09/19 18:23
30F：→ gogolee0210: 就像是釋迦摩尼佛曾為了教育難陀，帶他去看美麗的仙 09/19 18:27
31F：→ gogolee0210: 女，難陀就出家學道。但是後來又教難陀要是為了這個 09/19 18:27
32F：→ gogolee0210: 美麗的仙女兒修行，以後會下地獄。進而教導超脫三界 09/19 18:28
33F：→ gogolee0210: 六道。如果我們世人把故事分成兩段看，不就互相牴觸 09/19 18:29
34F：→ gogolee0210: 了?但其實不然，不同時期因應根機而有不同的教法。 09/19 18:29
35F：→ gogolee0210: 但是我們會拿世尊老人家第一段的作法來批評第二段嗎? 09/19 18:30
36F：→ gogolee0210: 其實是不需要的，畢竟法無定法，三世諸佛皆以無為法 09/19 18:31
37F：→ gogolee0210: 而有差別。 09/19 18:31
38F：→ gogolee0210: 這也就是為何聖者都不自己寫書，因為容易被後人搞成 09/19 18:32
39F：→ gogolee0210: 所知障，執著在某教法上，就捨本逐末了。 09/19 18:32
40F：→ kalestorm: 用高中大學比喻是在分高低, 用科系比喻才不會是 09/20 01:48
41F：→ gogolee0210: 感謝提醒，只是剛好台灣教育的方式剛好是大學以下學 09/20 11:21
42F：→ gogolee0210: 古典物理，大學物理相關科系學現代物理，因此才這樣 09/20 11:21
43F：→ gogolee0210: 舉例，我會更修正我比喻的方式，感謝:D 09/20 11:21
44F：→ RungTai: 台灣教育哪時教過「太陽繞著地球轉」了？這例子也太生造 09/21 12:46
45F：→ gogolee0210: 真的有阿...我77年次，印象中國小一年級時，真的是這 09/21 16:13
46F：→ gogolee0210: 樣教XD 09/21 16:13
47F：→ gogolee0210: 因為後來學到原來是地球繞太陽，才對這記憶特別深刻 09/21 16:16
48F：→ gogolee0210: 搞不好是我記憶錯亂或是根本從平行宇宙穿越來的XD 09/21 16:17
49F：→ RungTai: 你記得的可能是教小孩看太陽在頭上什麼角度代表什麼時間 09/21 21:56
50F：→ RungTai: 但我不相信課本會白紙黑字寫太陽繞地球轉這種字眼 09/21 21:57