※ 引述《TKB5566 (台湾知识库5566)》之铭言： : 我是一个对历史有兴趣的普通乡民，平常会看历史书或是网路文章来吸收历史知识， : 但是总觉得这些书或文章讲得有些浅，常常把一件事情归因到一个原因上面， : 常常是归因到政治或战争输赢的因素上面。 : 我自己不是念历史的相关科系，都感觉的到一件事情的发生，不只是因为政治或战争因素 : 而是包含物质、文化、教育、人民素质、经济、财政，甚至是当事人的心理状态人格特徵 : 各种因素加总在一起，才会有某件事的发生。 : 也就是说看事情要有办法从各种角度去看，而不是只是单一角度单一原因，如果只是 : 看单一角度单一原因来解释历史，我觉得那跟看大内宣大外宣没什麽差别。 : 所以我觉得较好的学习历史方法，就是能从各个角度去解释事件或人物。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 你想要在学习历史之後，获得从各个角度解释事件或人物的能力? 所谓的解释，是对於问题的回答。换言之，你必须先提出问题，然 後试着去找出答案或者说这个问题的解释。 提问题有几个方式: 为什麽 (why)，亦即甚麽因导致这个果。例如为何美军於海湾战争 能大败伊拉克军。 如何 (how)，亦即某事是如何达成或做成的。例如美国空军如何 消灭伊拉克的防空阵地的。 何时 (when)，亦即某事乃何时发生者。例如美国空军何时开始攻击 伊拉克，以及何时消除伊拉克空军和防空阵地的威胁? 何处 (where)，亦即某事乃在何处发生者? 某物产於何处等。例如 美国空军从何处基地出发攻击伊拉克的某处机场或防空阵地的? 何人或何物 (what)，亦即某事乃何人所做或者何物所造成者。何人 负责指挥美国空军? 何人负责指挥美国空军某次攻击行动的? 美国 空军是用甚麽东西达成对伊拉克地面目标的精密摧毁的? 有多少 (how many)，亦即某事物的数量。例如美国空军派了多少部队 参加海湾战争? 伊拉克空军有多少部队参加海湾战争? 接者你要尝试自己提出对问题的解答或解释。 当你尝试解释的时候，你会发现你需要某些资料；阅读资料的时候 你会发现你不知道如何判读这些资料。这会引出你我要判读这些资料 须要了解哪些知识而再进一步去搜寻取得与学习理解。 : 所以也才会有政治史、社会史、文化史、经济史、货币史、心理史学等等各种解释的角度 : 所以我想如果要自学历史，应该要能尽量以多个不同角度来解释才能真正理解历史。 : 可是我看很多书或文章，要嘛用说故事的方式在叙事，常常是用因为......所以...... : 这样的方式在解释历史，这样就很容易变成把事情解释成是单一原因引起。 : 或者是只解释单一事件，较少指出这件事与其他件事的互动关联。毕竟历史是连贯的 : 解释一件事情照理讲应该很难不连结到其他的事情上面，但是介绍历史的书或文章常常是 : 以一个朝代、一场战争、一个领导人为单位在叙事说明。这样把历史的关联互动给移除掉 : 我觉得这样很不好，感受不到历史的生命力、前因後果与多元的角度， : 偏偏很多书跟文章就是这样。 : --------------------------------------------------- : 请问版上的前辈们，如果想要自学历史，还有其他更好的管道或方式吗？ : 比方说有没有那种以不同角度切入同一事件的历史书，而非直线式思考的内容。 : 还是有那种会以逻辑或是以人情世故去剖析事情背後真正原理、以逻辑的方式来描述 : 的历史书，而非只是那种告诉你西元OOO年发生了XXX事件这种书。 书海无涯。麻烦先找定你有兴趣的问题，然後依照上面描述进行。 或许能在有生之年就让你得到解释某个你有兴趣的历史事件的能力 喔密陀佛、真主保佑、无量寿佛 : 或是有可以学习的影片吗？例如张元老师在清大开的中国历史通识课？？ : 另外就是现在YOUTUBE上面也很多人在讲历史，但是太多了，也不知道哪个比较好或客观 : 还是说必须先把骨架打好，再去填充其余的部分，比方说回头看历史的教科书之类的。 : 毕竟历史的教科书都是有历史教授与老师把关的，可信度应该比网红影片还高。 : 我自己国高中历史学得还不错，大学历史通识课也学得还可以， : 但或许是太久没接触有系统的教学，很多事情都变成只有一些印象，没有完整的认识。 : 这样的话应该是从不同的历史书来涉猎、还是看影片教学、还是需要重新看教科书呢？？ --

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