原PO的文章太长了。 我把我要回应的部分引用出来，其余的部分先省略掉。Sorry！ ※ 引述《tiuseensii (漳州会当用PTT lol)》之铭言： : 　　中学阶段的本国语文课程（每周四至六小时）拆作白话文（每周三至四小时） ^^^^^^^^^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 与非白话文（每周两小时）两部分。白话文为共同必修课，内容为现代白话文学、 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 古典白话文学，以及应用文写作；非白话文规画成数个专题或学程，主题涵盖古典 : 汉文和俗文学（汉语方言文学、戏曲、原住民语文学等等） 如果「本国语文课程」要每周有６小时的话，那要先砍掉物理、化学、生物课。 以目前高中第三类组（自然组）的课程来说： 国文：４节 英文：５节（４节英文＋１节英文作文） 数学：７节（６节数学＋１节数学辅导） ─────→所以是打算要砍掉数学课吗？ 物理：５节（４节物理＋１节物理辅导） 化学：５节（４节化学＋１节化学辅导） 生物：５节（４节生物＋１节生物辅导） 体育：２节 生活科技：２节（和家政课对开。上学期上生活科技，下学期就上家政） 班会：１节 社团活动：１节 艺术：１节 音乐：１节 一周刚好３９节，星期一到四各８节课，星期五７节课。 结论：满满满满满!!!!! 因为大家都说要「五育均衡发展」， 「美育」：艺术、音乐（共２节） 「体育」：体育 （共２节） 「群育」：班会、社团（共２节） 但是「智育」一共有３３节。（要再增加吗？） PS：关於课表当中的「各科辅导课」，教育部规定一周最多只能有４节辅导课， 以自然组学生为例， 数学、物理、化学、生物， 四科刚好各占１节。 连英文都吃闭门羹了，何况是本国语文呢？ 至於哪四门课可以分配到辅导课，基本上尊重学生意愿， 所以会让学生投票，选出大多数学生认为需要多加上课的课程。 当然，自然组学生不可能选本国语文的啊！ 物理、化学都学不好了，哪有时间管国文？ 除非大考中心规定：各科系都要采计本国语文，而且要加权!!!!! （也就是说，要读「土木工程学系」的话，国文要 X2 喔！真欢乐~~~~） 我PO这篇文章没别的意思，我自己是社会组出身的，师大国文系毕业。 所以我没有要替自然组讲话的意思，我也巴不得国文增加时数啊！ （增加时数 ＝ 这一科受重视 ＝ 任课老师人数增加 ＝ 校务会议表决权大握） 校务会议是「每个老师一票」，票票等值， 本国语文课时数增加的话，自然就必须增聘新老师，那麽该科势力就壮大了。 到时候，全校只有２个老师的美术课，开会时候就要哭哭了。 （形成所谓的「主科排挤艺能科」的情况） 我只是觉得除非砍掉以前不被重视的艺能科，才能够增加本国语文的时数。 以前国文课一周可以有６～７节， 是因为以前教育只重视主科， 所以国文老师会被分配到家政课、童军课、美术课之类的课， 当然就拿来上国文啦！ 但是现在如果这样做的话，被家长或学生去苹果爆料，校长就死定了。 唯一可以借课来上国文课的，只剩下「班会」而已， 班会开完之後，剩下的一点零碎时间可以拿来检讨一下国文考卷，然後就下课了。 另外一个办法就是：取消周休二日。 XDDD 以前星期六是要上半天课的， 如果取消周休二日，那麽学校课程就可以多４节课。 （这样会被骂死吧!!! 应该没人敢提出这建议。） --

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