https://udn.com/news/story/6925/3059531 今年有一所南部偏鄉高中全校高三生學測都考不到40級分，連前段私校都進不了，引發社 會關注，校方盼各界肯定學生多元表現，不要以學測成績論英雄。 其實不只該校，全國近5萬多名考生不到40級分，即使像清大設「旭日組」，提供經濟弱 勢生申請入學，設5標都均標的低門檻，但也要45級分，不到40級分的弱勢生照樣無緣進 清大。 清大榮譽講座教授李家同指出，國內大學錄取率已接近百分百，高教已非昔日錄取率只有 兩三成的菁英教育，學測因此不能考太難，要有相當比率基本題，確保高三生已學好各科 基本學力，可惜從國中會考到大學學測，都不太考基本題，他甚至拿過國中會考英語科題 目給6個教授看，其中有人留學劍橋，也不見得全答對，更別說沒錢補習、只念課本的偏 鄉弱勢生。 北市高中數學科教師團隊解析今年學測數學，就特別指出試題難易度分配不均，難、中偏 難的題目占一半，沒有「易」的題目，中偏易也只占1成。 李家同說，升學考不出基本題，也可能導致前段學生連最基本的東西都沒學好，照樣進大 學、研究所，他知道有國立大學研究生，連最簡單的英文BE動詞都搞錯，寫成they is， 不曉得要用they are。也有科大學生因為26個英文字母背不全，連想要當外銷產品公司的 工友，都被刷掉。 台師大英語系主任陳浩然說，英、數的雙峰現象存在已久，國中會考這兩科近年來都有 1/3考生拿C，教育部每年花大筆經費補救教學，減C效果仍不彰，雙峰現象延伸到高中， 今年學測各科滿級分15級分，0-5級分人數仍以數學、英文科最多，各占5.6萬、3.1萬人 ，像英文作文考排隊現象，雖很生活化，仍有1.4萬人零分，顯見有一大批學生早已放棄 英文，作文連寫都懶得寫。 李家同也感嘆，教育部推動補救教學這麼多年，但似乎是喊假的，不見具體成效，他呼籲 教育部要真正落實教學，改變教材教法，且應會同大考中心、台師大心測中心，改善會考 、學測題型，確保能檢測學生是否具有基本能力，不能考太難，讓偏鄉生信心全無。 教育部國教署署長邱乾國回應指出，教育部補助國中小補救教學，不只課後補救，現在也 要求在課堂上及時補救，「不只要教完，更要教會」，補救教學整體進步率，已從5成提 高到7成；至於高中新生，若英、數會考拿C，教育部也補助學校在入學暑假補救教學，未 來也開放高中採能力分組差異化教學。 邱乾國說，針對升學考太難的問題，教育部已請台師大心測中心適度增加國中會考基本題 ，但更重要的是，要建立學生的學習興趣及信心，尤其未來12年國教強調素養教育，考題 更重視閱讀理解，教育部已在前瞻計畫編列預算改善學校的閱讀空間及軟硬體。 陳浩然呼籲政府，與其推動「把英文列為第二官方語」，還不如成立常設專責單位，整合 大學及民間資源，好好研究有效的檢測工具及補救教學，確保學生有基本學力，來得更重 要，不能掩耳盜鈴，一味降低學測難度。 清大校長、大學招聯會召集人賀陳弘則指出，學測作為甄選入學的門檻測驗，勢必只能照 顧到中間考生，最前面和最後面的考生很難兼顧，他會提醒大考中心未來建立題庫時，盡 量避免城鄉差距；招聯會也將推動升學採計在校學習歷程，有助學測成績不好的考生甄選 入學。 -- http://imgur.com/AwOxP9s http://imgur.com/KnnMHiN http://imgur.com/69yQ098 http://imgur.com/5ToGxBC http://imgur.com/PTrggRY --

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