全教總籲大學考招「5選3」 招聯會：同分人數大塞車 https://udn.com/news/story/6925/2343395?from=udn-catelistnews_ch1012 全教總今召開記者會表示，招聯會主張學測採5選4，是迷信大考筆試愈多科愈好的思維， 仍是升學主義作崇。在大考壓力未減情形下，為應付考試壓力，學校被迫要在排課時多安 排考科，以增加複習考科，勢必排擠多元選修、加深加廣選修的開設，而學生一樣被逼著 要「科科讀」，也勢必排擠他們進行適性探索和自主學習。因此，全教總主張採「5科選3 科」，學習歷程檔案（P）應參採完整的6學期，申請入學則應延後至高三下學期結束後再 進行，才可解決學生高三學習干擾與不完整的亂象。 招聯會表示，如果只考3科，同分人數會增加3至4倍，中間段的考生人數會「大塞車」。 此外，如果只考3科，大學選才會「不好用」，因為3科篩不出來，但學習歷程檔案（P1） 又是「校校等值」的概念，這樣一來，大學就會自辦考試P2，但大學端又不了解高中課綱 素養的精神，107課綱會更難走下去。 全教總主張，學測考科數不應5選4，而要5選3。若大學採計4科，只有社會或自然1科之差 ，升學壓力未減，也可能是5科全考，大考筆試壓力若不減輕，學生也有難有餘力發展P， 學校亦難以發展多元適性的選修課程。 全教總指出，學生學習歷程（P）應參採完整6學期，申請入學延後至高三下學期結束後再 進行，可以解決學生高三學習干擾與不完整的亂象。學生學習歷程有助落實多元選修的課 程安排、培養學生多元實作能力、彰顯學生多元特質。加上學生學習歷程是以學校本位展 現學生特質，在升學機會上讓偏鄉與弱勢學校有機會被大學看見。此外，大學應設招生專 責單位，提升審查學生學習歷程（P）的公平與品質。 -- http://imgur.com/AwOxP9s http://imgur.com/KnnMHiN http://imgur.com/69yQ098 http://imgur.com/5ToGxBC http://imgur.com/PTrggRY --

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