頂尖大學不同調 高中校長：大學太過本位主義 http://www.chinatimes.com/newspapers/20170108000271-260114 今年3月將公布110學年度適用的大學考試招生方案，不過台大和招聯會卻有不同意見。對 此，高中端校長認為，無論是哪一個版本，都仍站在大學的本位主義思考，高中端最在意 的是學生三年能否完整學習，頂尖大學如果想招收到最優秀的人才，就應該學習「等待」 ，而不是拚命想提前招生、搶學生，反造成學生程度不佳，大學還要開補救教學課程，浪 費教育資源。 全國校長協會高中副理事長何富財說，目前招聯會公佈的版本，讓考試科目減少，的確可 以減輕學生的升學壓力，不過在考試時程上，仍維持現況，在高三寒假考基本學科能力測 驗，無法兼顧高中三年學習的完整性。 何富財感嘆，大學端本位主義思考，只想快快招到優秀學生，卻不讓高中生完整學習，這 些「半生不熟」的學生進大學後，程度差、跟不上進度，對大學端而言也是負擔，因此大 學應該學習「等待」，且前中後段學校因要取才的面向又有很大的差異，也可考慮分段招 生。 此外，何富財說，招聯會目前所推出高中三年的學習歷程檔案，主要作為申請入學採計， 且比重不小於50％，雖然立意良善，但讓高中端執行風險很高，城鄉數位落差、造假問題 ，都會嚴重影響可信度。 在執行面上，哪些老師應該執行紀錄學生的學習歷程檔案，或是學校端是否需要再多編制 人力，對高中端都是很頭痛的問題，因此何富財建議，應該先讓高中早一點開始試辦學習 歷程檔案，等到高中端都上手，再作為大學招生的採計項目，才是比較合理的作法。 「用考試區分學生好壞，不知道傷了多少家長和學生的心」。台灣家長教育聯盟理事長謝 國清指出，大學端不能再用成績區分學生，畢竟許多能力無法用紙筆測驗測出，像是某些 學生物理實驗能力特別強，但過去的考試制度卻無法凸顯這樣的長才。 謝國清認為，大學不能總想著要挑「全能的人」，而是應改變為按照各系的需求，挑出最 合適的學生，他認為，招聯會版本新型學測3加1科已經很足夠，考生不用每科都拼死拼活 ，更可以多花時間在非考科的課程，多元學習和成長。 -- http://imgur.com/ApnnhGs --

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