※ 引述《Blackbean12 (momo)》之銘言： : 想請問前輩們的建議，還有什麼有趣的練習可以帶著初學的孩子做嗎？ : 因為本身是幼兒音樂老師，主修非烏克麗麗，但上幼兒課程很常使用烏克麗麗所以有學一陣子，簡單彈唱都沒問題。 : 去年一位9歲的唐寶寶從音樂肢體班結束課程，家長希望我繼續帶著他練烏克麗麗，想說以孩子的狀況，可以繼續音樂課程也很棒！ : 小孩有以下的先天限制： : 1.視覺對應不好，很難看著老師按弦就模仿在自己的琴上(有鏡像的問題)-----家長有帶孩子做相對應的練習 : 2.肌肉低張力，手指很軟，一開始完全沒有力氣按弦，練習爬了4個月格子，有慢慢進步，但還是ㄧ次只能按ㄧ格，目前壓得緊弦了 : 3.手掌很小（身體條件不到5歲），可以按Ｃ和弦，但手指按不太到第四弦，因為協調性不佳，也無法同時按不同格的和弦，小孩很挫折... : 4.右手可以撥弦也可以刷弦，上下刷練了一個月，可以數4個8拍沒問題，弦撥的很好 : 5.也讓他練習左手勾弦，協調性持續進步中 : 6.視力限制，沒辦法認一般的琴譜，放超大的五線譜可以，可以畫圈在對的線和間上了 : 7.認知發展約4歲，讀譜對他目前來說太困難先放棄 : 8.專注力非常短暫，大約4-5分鐘極限，上課很常需要中斷起來跑跳（上課也會做很多音樂搭配肢體的訓練，是小孩最愛的環節） : 但撇除這些限制，小孩音感非常好，可以自己撥正確的空弦對應在我彈鋼琴的音高上，唱音高他也能模仿並唱出 吃掉一些 : 想知道各位老師還有什麼這個程度可以做的練習可以推薦，或是有什麼我漏掉的部分，希望能得到一些建議，想讓他盡可能做更多樣化的練習 好久沒在本版留言。 根據以上線索，建議可以做單音樂句音群的聽彈模仿練習，這樣的遊戲有一點像是猜猜看的 遊戲。 玩的方式是老師在自己的樂器上彈樂句（問），等一下下讓學生反覆彈出一樣的樂句（答）。 「我彈什麼，你也要彈什麼喔～」 如何實作？開節拍器或者有電腦可以用鼓機音源的話，設定好一個循環節奏，先從一小節 的超短音群開始。例如說 1.第一小節老師彈單音的 Do Re Do 0 （問） 2.讓學生等一小節　（你可以順著節拍講「嗯嗯嗯來」～或者「是什～麼答案呢？」） 3.然後學生作答 4.第四小節要用口頭順著節奏說「下一題是」，或者說「再　來　一　下」（可能他答錯，或者加 強沒按好的地方）... 然後循環這個流程，一小節出題目，給對方一小節的時間回想，做準備，下一小節的時候 他彈奏回答，然後下個小節老師要用口語給回應，準備下一個循環出一樣或者不同的句子。 要讓他習慣這個流程，這個流程老師跟學生各自有交互放鬆的時段。 少於一小節的短句，可以用各種音型節拍（正拍、反拍、長音、斷音），只要是烏克麗麗 他好彈的音高即可。 如果在4的時候老師沒有反應過來，是可以多幾個小節的timing，但是要記得「雙倍time」 原則：一小節的短句彈奏示範一定要配一小節的休息。也就是說讓學生總是可以預期， 總是在某個奇數小節聽到老師彈的「題目」，他有一小節可以想，然後下一小節回答。 --

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