※ 引述《Blackbean12 (momo)》之铭言： : 想请问前辈们的建议，还有什麽有趣的练习可以带着初学的孩子做吗？ : 因为本身是幼儿音乐老师，主修非乌克丽丽，但上幼儿课程很常使用乌克丽丽所以有学一阵子，简单弹唱都没问题。 : 去年一位9岁的唐宝宝从音乐肢体班结束课程，家长希望我继续带着他练乌克丽丽，想说以孩子的状况，可以继续音乐课程也很棒！ : 小孩有以下的先天限制： : 1.视觉对应不好，很难看着老师按弦就模仿在自己的琴上(有镜像的问题)-----家长有带孩子做相对应的练习 : 2.肌肉低张力，手指很软，一开始完全没有力气按弦，练习爬了4个月格子，有慢慢进步，但还是ㄧ次只能按ㄧ格，目前压得紧弦了 : 3.手掌很小（身体条件不到5岁），可以按Ｃ和弦，但手指按不太到第四弦，因为协调性不佳，也无法同时按不同格的和弦，小孩很挫折... : 4.右手可以拨弦也可以刷弦，上下刷练了一个月，可以数4个8拍没问题，弦拨的很好 : 5.也让他练习左手勾弦，协调性持续进步中 : 6.视力限制，没办法认一般的琴谱，放超大的五线谱可以，可以画圈在对的线和间上了 : 7.认知发展约4岁，读谱对他目前来说太困难先放弃 : 8.专注力非常短暂，大约4-5分钟极限，上课很常需要中断起来跑跳（上课也会做很多音乐搭配肢体的训练，是小孩最爱的环节） : 但撇除这些限制，小孩音感非常好，可以自己拨正确的空弦对应在我弹钢琴的音高上，唱音高他也能模仿并唱出 吃掉一些 : 想知道各位老师还有什麽这个程度可以做的练习可以推荐，或是有什麽我漏掉的部分，希望能得到一些建议，想让他尽可能做更多样化的练习 好久没在本版留言。 根据以上线索，建议可以做单音乐句音群的听弹模仿练习，这样的游戏有一点像是猜猜看的 游戏。 玩的方式是老师在自己的乐器上弹乐句（问），等一下下让学生反覆弹出一样的乐句（答）。 「我弹什麽，你也要弹什麽喔～」 如何实作？开节拍器或者有电脑可以用鼓机音源的话，设定好一个循环节奏，先从一小节 的超短音群开始。例如说 1.第一小节老师弹单音的 Do Re Do 0 （问） 2.让学生等一小节　（你可以顺着节拍讲「嗯嗯嗯来」～或者「是什～麽答案呢？」） 3.然後学生作答 4.第四小节要用口头顺着节奏说「下一题是」，或者说「再　来　一　下」（可能他答错，或者加 强没按好的地方）... 然後循环这个流程，一小节出题目，给对方一小节的时间回想，做准备，下一小节的时候 他弹奏回答，然後下个小节老师要用口语给回应，准备下一个循环出一样或者不同的句子。 要让他习惯这个流程，这个流程老师跟学生各自有交互放松的时段。 少於一小节的短句，可以用各种音型节拍（正拍、反拍、长音、断音），只要是乌克丽丽 他好弹的音高即可。 如果在4的时候老师没有反应过来，是可以多几个小节的timing，但是要记得「双倍time」 原则：一小节的短句弹奏示范一定要配一小节的休息。也就是说让学生总是可以预期， 总是在某个奇数小节听到老师弹的「题目」，他有一小节可以想，然後下一小节回答。 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 180.177.78.17 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/ukulele/M.1636710320.A.A9F.html