我學烏克麗麗最開始是參加實體教室課， (在廣州的桃子魚仔ukulele教室) 後來階段性的課程結束後， 選擇了一個線上網路課，劉宗立ukulele教室， 今天零晨，劉老師發了一篇文章，分享了他開網路課的心路歷程， 和透過網路教學如何指教學生的方法 https://goo.gl/sfM5RG 我參加網路課時，直播課已經結束了， 所以是拿到錄播的影片檔案 上篇文章中，可以看出老師研究很多器材， 影片也是做了很多防盜版的設計(而且還有影片一年後失效的設計)。 如果要說線下教室課和網路課哪個好？ 我親自體驗的結果是：網路課如果設計的好，網路課比較好。 (前提：自己的學習動力是很強的) 因為一樣2小時的課程，在線下教室課的上課方法大概會是這樣， 複習上周練習→介紹今天要學習的技巧→老師示範→大家練習→大家一起彈→ 介紹今天曲子→老師示範→一句句一起練習，特殊指法說明與練習→ 大家一起慢慢彈→結束 網路課的上法(好啦，至少是我參加的)： 分享上周大家網路上交的作業，大家一起挑這個作業的缺點在哪裡，老師再強化上周 或一些基本觀念 本周網路課的重點介紹，今天教學重點的代表性或具參考性的表演(不一定是ukulele)， 再講到如何用ukulele這項樂器來強化這個表演， 然後介紹本周作業，示範曲子的表現方式(各種鏡頭角度) 講了滿滿2小時的乾貨。 然後自己練，錄作業，公開在網路上，老師點評合格或不合格，下一課。 我還記得我上完第一堂課時，差點就跪下了，怎麼這麼基本的東西， 可以這麼細緻地講2小時！ 之後我也平均一周一課的進度自己上課、交作業， 也常常作業不合格，被老師要求重交， 到現在剩下最後幾堂課，難度變高，也有很多技巧不是一周，甚至一個月可以練成的， 所以交作業速度也變很慢了就是。。。。 這樣的網路課設計優點是：你要交作業，你要先過得了你自己這關 你自己先覺得不丟臉了，練習的技巧也做到了， 敢公開了，也就達到這課練習重點的目的， 壓力當然會比默默隱藏在眾多同學中大，有壓力才有進步啊。 實體教室課也可以花時間，讓大家一個個上台驗收， 不過這樣一堂課可以學習的重點就變少了..... 好像也陸續有台灣的老師在網上開課， 希望這個心得和觀察到的教學方法對大家有幫助 ps: 直播或錄播課平台很重要，從商業角度看，做錄播課的目的是減少教學成本， 提高效率和收益。如果一個平台抽成很高，仔細算算，不見得能達到這個目的。 不過這方面我還沒特別研究就是...... --

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